本文關(guān)鍵詞：平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)手風(fēng)琴的教育現(xiàn)狀

  更多相關(guān)文章： 手風(fēng)琴 社會調(diào)查 現(xiàn)狀 原因

【摘要】：我國的手風(fēng)琴藝術(shù),是在新中國成立后開始興起和發(fā)展的。 從20世紀(jì)五十年代初期至七十年代初期,手風(fēng)琴在我國經(jīng)歷了一個漫長的啟蒙階段,可是,自這件西洋樂器傳入中國以來,在我國就有著廣闊的發(fā)展天地,各級各類師范院校和部分音樂藝術(shù)院校逐步開設(shè)了手風(fēng)琴必修課、選修課和主修課。50年代的時候,蘇聯(lián)電影和留蘇歸國人員將蘇聯(lián)文化帶到中國,其中許多手風(fēng)琴歌曲流入中國,《喀秋莎》、《莫斯科郊外的晚上》、《紅莓花兒開》等,當(dāng)人們在演唱這些歌曲時,也總有手風(fēng)琴在一旁伴奏,于是手風(fēng)琴迅速發(fā)展起來, 到了70年代后期我國的手風(fēng)琴教育事業(yè)和演奏藝術(shù)有了更大的發(fā)展。國內(nèi)外手風(fēng)琴學(xué)術(shù)交流日益增多,專業(yè)手風(fēng)琴演奏隊伍和教學(xué)隊伍不斷壯大。特別是一九八一年中國音協(xié)北京手風(fēng)琴專業(yè)組的成立,一九八三年全國音樂藝術(shù)院校手風(fēng)琴學(xué)術(shù)會議的召開,一九八四年全國高等師范院校手風(fēng)琴學(xué)會的建立,一九八九年全國手風(fēng)琴學(xué)會的成立標(biāo)志著我國手風(fēng)琴演奏藝術(shù)已進(jìn)入了一個嶄新的階段,為手風(fēng)琴藝術(shù)的繁榮和發(fā)展奠了良好的基礎(chǔ)。但是近十幾年來手風(fēng)琴的發(fā)展卻不容樂觀,學(xué)習(xí)手風(fēng)琴的人數(shù)逐年遞減,中小學(xué)的音樂課上,鋼琴更是取代了手風(fēng)琴,各種娛樂場合里,也不見了手風(fēng)琴的身影,在這種大的環(huán)境范圍內(nèi),平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)的手風(fēng)琴情況也是不容樂觀,筆者在對已有的研究成果分析借鑒的基礎(chǔ)上,對崆峒區(qū)的手風(fēng)琴也做了了解。手風(fēng)琴學(xué)科在平?jīng)龅貐^(qū)的教育中是一個歷史較悠久的傳統(tǒng)學(xué)科,每年高考,都有大批學(xué)生以手風(fēng)琴專業(yè)考入各種音樂院校,培養(yǎng)了大量的從事手風(fēng)琴演藝方面和教學(xué)工作的專業(yè)人才,經(jīng)過調(diào)查,筆者認(rèn)為,平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)的手風(fēng)琴教育,雖然相對師資力量較為雄厚,但其中也存在許多問題,如因為社會偏見導(dǎo)致手風(fēng)琴學(xué)習(xí)者數(shù)量逐年縮減,教師觀念較為落后,教學(xué)課程模式陳舊,手風(fēng)琴教材數(shù)量過少,手風(fēng)琴學(xué)習(xí)者之間缺乏交流等問題,因此,本文試圖通過問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法、資料搜集法進(jìn)一步明確今后平?jīng)龅貐^(qū)手風(fēng)琴教育工作的目標(biāo)和任務(wù),來促進(jìn)平?jīng)龅貐^(qū)手風(fēng)琴專業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：手風(fēng)琴 社會調(diào)查 現(xiàn)狀 原因
【學(xué)位授予單位】：西北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：J624.3
【目錄】：

• 中文摘要7-8
• Abstract8-10
• 1 緒論10-12
• 1.1 選題意義及目的10-11
• 1.2 研究范圍及方法11-12
• 1.2.1 研究范圍11
• 1.2.2 研究方法11-12
• 2 我國手風(fēng)琴的發(fā)展背景12-14
• 3 平?jīng)鍪诛L(fēng)琴教育的現(xiàn)狀調(diào)查14-28
• 3.1 平?jīng)鍪泻喗?/span>14
• 3.2 問卷調(diào)查14-28
• 3.2.1 對社會人員的調(diào)查14-16
• 3.2.2 對手風(fēng)琴學(xué)習(xí)者的調(diào)查16-22
• 3.2.3 對手風(fēng)琴老師的調(diào)查22-28
• 4 平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)手風(fēng)琴教育存在的問題28-31
• 4.1 音樂文化發(fā)展與手風(fēng)琴面臨的社會問題28
• 4.2 作品與演奏形式的局限性28-29
• 4.3 教育方面的缺失29
• 4.4 手風(fēng)琴的局限性29-31
• 5 平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)手風(fēng)琴教育的發(fā)展對策31-33
• 5.1 加強(qiáng)手風(fēng)琴學(xué)習(xí)的多元化31
• 5.2 加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè),不斷更新知識和教學(xué)理念31-32
• 5.3 開設(shè)平臺,多開展手風(fēng)琴方面的活動32-33
• 6 結(jié)語33-34
• 參考文獻(xiàn)34-36
• 在校期間發(fā)表的論文、科研成果等36-37
• 致謝37

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本文編號：610671