翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高校合唱指揮教學(xué)改革中的應(yīng)用
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更多相關(guān)文章: 翻轉(zhuǎn)課堂 教學(xué)模式 合唱指揮 教學(xué)改革
【摘要】:翻轉(zhuǎn)課堂模式在合唱指揮教學(xué)中的應(yīng)用,能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,方便學(xué)生靈活選擇學(xué)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)、方式、進(jìn)度,真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)向自主學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化;進(jìn)一步加強(qiáng)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流與合作,改善師生關(guān)系,增強(qiáng)學(xué)生的自信心;全面提升教學(xué)評(píng)價(jià)的全面性、系統(tǒng)性、客觀性、準(zhǔn)確性,有力推動(dòng)合唱指揮教學(xué)的快速協(xié)調(diào)發(fā)展。
【作者單位】: 湖南人文科技學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 翻轉(zhuǎn)課堂 教學(xué)模式 合唱指揮 教學(xué)改革
【分類號(hào)】:J615.1-4;G642;G434
【正文快照】: 高校合唱指揮教學(xué)一直以來都在沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式,即教師在課堂上講授合唱指揮的技術(shù)與理論,并通過肢體語言進(jìn)行示范,提出指揮要領(lǐng)和注意事項(xiàng),然后便是布置作業(yè),讓學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)知識(shí)進(jìn)行課后實(shí)踐訓(xùn)練,從而達(dá)到掌握合唱指揮技術(shù)的目的。然而,隨著科技的進(jìn)步,社會(huì)對(duì)創(chuàng)新型人
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本文編號(hào):581435
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