本文關鍵詞：混合式教學模式在聲樂教學中對培養(yǎng)學生音樂綜合素質(zhì)的價值探究

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【摘要】：在這個競爭激烈的社會,要求我們每一個人都要有一定的真才實學,混合式教學模式就是本著培養(yǎng)學生音樂的綜合素質(zhì)的目標,本篇文章就是從混合式教學的四個環(huán)節(jié)來分析如何培養(yǎng)學生音樂的綜合素質(zhì),探討混合式教學模式對培養(yǎng)學生音樂綜合素質(zhì)的價值的問題。
【作者單位】： 湖南人文科技學院音樂舞蹈系;
【關鍵詞】： 混合式教學 聲樂教學 培養(yǎng)綜合素質(zhì)
【基金】：2016年湖南省普通高等學校教學改革研究項目《混合式教學模式在高校聲樂課程教學中的應用研究》研究成果(RKJGZ1624)
【分類號】：J616-4
【正文快照】： 隨著時代的發(fā)展,國家開始重視擁有綜合素質(zhì)的復合型人才。聲樂在教學過程中不僅要求學生具有一定的說唱技巧,還要有一定的實踐能力。在高校聲樂教學中僅重視訓練學生的演唱技巧是不夠的,必須同時強化對學生綜合素質(zhì)的系統(tǒng)培養(yǎng),不斷增強學生的思想素質(zhì),文化修養(yǎng)和心理素質(zhì)等綜

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本文編號：574201