本文關(guān)鍵詞：電子雙板在高校課堂中的運用——以大學“音樂課程教學設(shè)計”教學為例

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【摘要】：提高課堂的交互性是目前高校課堂教學亟待解決的重要問題。為解決音樂課堂教學過程中師生互動不夠、個性化不足、效果不優(yōu)等問題,該文依托華中師范大學研發(fā)的電子雙板,通過"翻轉(zhuǎn)課堂"式教學,探討其對學生學習效果的影響。該文對采取傳統(tǒng)的教學方法進行教學的"課堂一"和對采用PGP電子雙板環(huán)境下的翻轉(zhuǎn)課堂教學的"課堂二"進行了一個學期的跟蹤調(diào)查。問卷調(diào)查所搜集的數(shù)據(jù)及知識技能的測驗考核結(jié)果表明,與傳統(tǒng)的課堂教學模式相比,PGP電子雙板環(huán)境下翻轉(zhuǎn)課堂教學不僅更有助于學生學習動機的激發(fā)和維持,還有助于學生對音樂知識的理解以及音樂技能的提升,有助于學生對音樂教育教學法知識的掌握與應(yīng)用。
【作者單位】： 華中師范大學教育學院;
【關(guān)鍵詞】： PGP電子雙板 翻轉(zhuǎn)課堂 音樂課程教學設(shè)計
【基金】：華中師范大學中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費專項“丹桂計劃”項目“技術(shù)擴散背景下高校音樂教師專業(yè)發(fā)展研究”(項目編號:CCNU16A03015);華中師范大學教研項目“基于云端一體化教學平臺的高校音樂課程教學模式研究”(項目編號:201601)研究成果 信息化與基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心項目“湖北省農(nóng)村教學點音樂教育困境與突圍”(項目編號:XJT20150020)
【分類號】：G434;J60-4
【正文快照】： “音樂課程教學設(shè)計”是大學音樂學專業(yè)的一門必修課程。當前該課程的教學手段多以教師講授和課堂研討為主,普遍存在著師生互動少、教師上課積極性不高、學生厭學、教學效果不理想等問題。信息技術(shù)應(yīng)用于音樂教育課堂提升了音樂教育的效果。但是,從筆者近幾年參加公開課的經(jīng)歷

【相似文獻】

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1 白玫;;采用雙板CR成像技術(shù)提高圖像信噪比[A];中華醫(yī)學會醫(yī)學工程學分會全國醫(yī)療器械應(yīng)用技術(shù)評價暨醫(yī)學影像技術(shù)研討會論文集[C];2003年

2 畢正宏;畢正宏;王鳴鵬;殷士蒙;江營生;梅正學;徐杰;;Ysio新一代全自動雙板DR使用初體會[A];2010中華醫(yī)學會影像技術(shù)分會第十八次全國學術(shù)大會論文集[C];2010年

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1 朱凱歌;基于電子雙板的翻轉(zhuǎn)課堂教學模式應(yīng)用研究[D];華中師范大學;2014年

2 趙萬霞;電子雙板環(huán)境下翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用研究[D];華中師范大學;2014年

3 周媛;基于PBL的電子雙板教學資源設(shè)計研究[D];華中師范大學;2012年

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本文編號：566504