本文關(guān)鍵詞：高師聲樂教學中“多聲部表演唱”的課程探索

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【摘要】：本文首先剖析了當前高師聲樂教學體系存在的問題,繼而針對這些問題提出了在高師聲樂教學中應當建立"多聲部表演唱"的教學體系的三個要點:明確高師聲樂教學的目標,進行重唱與多聲部表演唱的訓練;重視多聲部表演唱教材的編寫和創(chuàng)作;重視對能夠進行多聲部表演唱人才的培養(yǎng)。最后還提出了多聲部表演唱課程的檢驗方式。
【作者單位】： 江西科技師范大學音樂學院;
【關(guān)鍵詞】： 高師 教學 多聲部表演唱
【基金】：2014年江西省教改課題《高師聲樂教學中(多聲部表演唱)的教學體系創(chuàng)新與實踐研究》研究成果(JXJG-14-10-15)
【分類號】：J616-4;G652
【正文快照】： 一、當前高師聲樂教學體系存在的問題我國高師音樂專業(yè)對于學生的培養(yǎng)、課程的設置基本來源于1927年建立的國立音樂院(今上海音樂學院),而國立音樂院的教學模式和人才培養(yǎng)模式則是由當時的院長蕭友梅由德國的萊比錫音樂學院引進的。所以這種專業(yè)音樂院校的課程設置主要是由聲

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