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和而不同與不同而和——中國傳統(tǒng)多聲部音樂的思維特征與中西多聲結(jié)構(gòu)差異原因之探究

發(fā)布時間:2017-07-07 02:04

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【摘要】:中國傳統(tǒng)多聲部音樂的思維方式,從總體上說是與整個傳統(tǒng)音樂相一致的,主要表現(xiàn)為:各聲部以同一旋律的變體在橫向進(jìn)行時作縱向的疊合,體現(xiàn)了分合相間的線性多聲思維特征。中西多聲思維與多聲結(jié)構(gòu)有著極大的差異,其產(chǎn)生的根本原因在于美學(xué)觀念的不同,文中借用"和而不同"與"不同而和"兩個詞語對此進(jìn)行了初步的闡析。
【作者單位】: 中國音樂學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】中國傳統(tǒng)多聲部音樂 線性思維 和而不同 不同而和
【基金】:2012年度國家社會科學(xué)基金藝術(shù)學(xué)項目重點課題《中國傳統(tǒng)多聲部音樂形態(tài)研究》(批準(zhǔn)號:12AD005)的階段性成果
【分類號】:J605
【正文快照】: 中國音樂界經(jīng)過從20世紀(jì)50年代開始的、對侗族大歌等多聲部音樂的陸續(xù)發(fā)掘、整理、研究和深入的討論,時至今日,大家對我國各民族傳統(tǒng)音樂中廣泛存在多聲形式的問題,業(yè)已取得共識,國外音樂界的某些人士也表達(dá)了相同的看法1。近年來,學(xué)者們除了繼續(xù)對存在于我國民歌、歌舞、器樂

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 樊祖蔭;中國民間多聲部音樂中的和聲特點(上)[J];星海音樂學(xué)院學(xué)報;2001年02期

2 樊祖蔭;中國民間多聲部音樂中的和聲特點(下)[J];星海音樂學(xué)院學(xué)報;2001年03期

3 孫維權(quán);歐洲多聲部音樂的早期發(fā)展——兼論中國多聲部音樂沒有充分發(fā)展的原因[J];黃鐘(中國.武漢音樂學(xué)院學(xué)報);2004年01期

4 駱珞;;《多聲部音樂分析與寫作》的課程教改思路解讀[J];音樂天地;2007年12期

5 張承龍;;多聲部音樂起源論[J];井岡山學(xué)院學(xué)報;2008年02期

6 李向京;;多聲部音樂歷史演進(jìn)及其啟示[J];福建論壇(人文社會科學(xué)版);2008年S2期

7 郭宇;;多聲部音樂的課堂教學(xué)[J];音樂生活;2008年08期

8 馬小鳴;孫樂平;;《多聲部音樂分析與寫作》課程的實施構(gòu)想[J];藝術(shù)研究;2010年02期

9 王凱;;音樂和諧之美——論多聲部音樂的擴聲技術(shù)[J];大舞臺;2011年01期

10 張鋒鋒;;《多聲部音樂分析與寫作》課程在教學(xué)中出現(xiàn)的問題[J];成功(教育);2011年10期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 徐文正;;關(guān)于在高師開設(shè)《多聲部音樂的理論與實踐》課程的設(shè)想[A];全國和聲復(fù)調(diào)教學(xué)研討會論文匯編[C];2010年

2 任紅軍;;試點工作背景下高師《多聲部音樂分析與寫作》課程改革實踐研究[A];全國和聲復(fù)調(diào)教學(xué)研討會論文匯編[C];2010年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張磊;論支聲及其在西方現(xiàn)代音樂中的應(yīng)用[D];上海音樂學(xué)院;2007年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 張悅心;《多聲部音樂分析與寫作》課程的教學(xué)實施現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];東北師范大學(xué);2014年

2 彭陽;多聲部音樂思維的心理機制[D];上海音樂學(xué)院;2007年

3 于一鳴;《多聲部音樂》課程的教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與研究[D];長春師范學(xué)院;2012年

4 趙清;多聲部音樂彈唱教學(xué)研究[D];武漢音樂學(xué)院;2013年

5 李麗;我國高師《多聲部音樂分析與寫作》課程的現(xiàn)狀及反思[D];湖南師范大學(xué);2014年

6 武擎;不協(xié)和的相對性研究[D];東北師范大學(xué);2008年

7 胡永強;高校音樂教育專業(yè)作曲基礎(chǔ)理論課程教材研究[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2010年

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本文編號:528482

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