本文關(guān)鍵詞：MOOC時(shí)代下高校音樂教學(xué)的策略與途徑研究

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【摘要】：步入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代過后,我國(guó)信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得以全方位普及應(yīng)用,至此過后,高校教學(xué)工作開始真正步入MOOC時(shí)代,MOOC即慕課,作為全新的教學(xué)手段,具備大規(guī)模和開放性等特征,因此被視為當(dāng)前教學(xué)改革的熱點(diǎn)話題。筆者的核心任務(wù),便是針對(duì)MOOC特征和MOOC時(shí)代下我國(guó)傳統(tǒng)高校音樂教學(xué)模式面臨的挑戰(zhàn)困境,以及MOOC時(shí)代下高校音樂教學(xué)的創(chuàng)新策略等內(nèi)容,加以有序論證解析,希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)教學(xué)人員提供指導(dǎo)效用。
【作者單位】： 西安音樂學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)信息中心;
【關(guān)鍵詞】： MOOC 高校音樂 挑戰(zhàn)困境 教改途徑
【分類號(hào)】：G642;J60-4
【正文快照】： MOOC,可以理解為大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)開放課程,其自從衍生過后,就引起社會(huì)諸多領(lǐng)域全方位關(guān)注,尤其作為發(fā)達(dá)國(guó)家,往往應(yīng)用該類創(chuàng)新式教學(xué)手段進(jìn)行過多的教學(xué)成本縮減,相比之下,發(fā)展中國(guó)家主要利用該類教學(xué)方式進(jìn)行自身不夠理想的教學(xué)質(zhì)量提升。在MOOC時(shí)代環(huán)境下,我國(guó)高校音樂教學(xué)工作亦

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 馬清;對(duì)普通高校音樂教學(xué)發(fā)展的思考[J];人民音樂;2003年02期

2 楊麗芬;;淺談高校音樂教學(xué)策略[J];云嶺歌聲;2004年12期

3 鄧，

本文編號(hào)：521252