發(fā)布時間：2017-07-04 10:16

  本文關鍵詞：《淮南子》音樂教育思想及其對當今學校音樂教育的影響

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【摘要】：公元前139年,我國歷史上產(chǎn)生了一部由集體創(chuàng)作的鴻篇巨著《淮南子》它是漢代新道家的理論和實踐總結(jié),這部論著對中國文化、中國歷史以及中華民族精神都有著深遠的影響。本文遵照客觀性、發(fā)展性、教育性、系統(tǒng)性等原則,運用文獻法、比較分析法、定量、定性分析等方式,把《淮南子》中的音樂教育思想進行梳理、分類、歸納,做到有價值的分析和運用。把其中音樂教育的基本史實與發(fā)展規(guī)律作為出發(fā)點,將其放在社會文化教育活動的大背景下進行考察,努力揭示音樂教育活動發(fā)生變化的社會動因,從對傳統(tǒng)文化以批判的繼承的角度,總結(jié)和揭示音樂教育發(fā)展的各種經(jīng)驗教訓和發(fā)展規(guī)律,為今天教育領域中的美育實踐服務。《淮南子》對音樂的認識,在許多方面提出了與先秦所沒有的新內(nèi)容。其中對音樂教育思想中有關認識的進一步發(fā)展,對后人也產(chǎn)生較大的影響《淮南子》音樂教育思想已大致具有邏輯清晰、體系完整的思想結(jié)構(gòu)：音樂的根本是“無聲之樂”具有“道”的屬性,其外在表現(xiàn)的本質(zhì)是“和樂”,指的是具有清靜恬愉的自然本性,不為外欲所動之人的音樂。音樂教育追求的是歸心反性的精神教育,所以其最終目標是“原心反性”。音樂教育的作用主要是在人世道德淪喪后,統(tǒng)治者用以治民、教化,可以調(diào)節(jié)平衡人因“嗜欲”產(chǎn)生的各種情感,求得心靈的愉快與平和。其實施依據(jù)則是主張人性論,要求則是循民情,本民性。本文主要從四個方面研究《淮南子》對當代音樂教育的影響：第一、對當今音樂教育理念的影響,包括尊重學生,樹立人性論教育觀,“因性而教”——遵循學生生理和心理的發(fā)展規(guī)律；因時施教,注重內(nèi)容的時代性問題。第二、對音樂教育教學方法的影響,強調(diào)了注重培養(yǎng)音樂興趣、積極參與音樂活動；“文情理通”——重視音樂的情感教育的特殊性,把握音樂審美特性以及把音樂活動作為音樂教學的重點等問題。第三、結(jié)合《淮南子》中禮樂教化的思想,對當今學校音樂教育內(nèi)容產(chǎn)生了深遠的影響。第四、《淮南子》中注重修身養(yǎng)性并對當今的音樂老師提出了新的要求。
【關鍵詞】：《淮南子》 音樂教育思想 學校音樂教育
【學位授予單位】：山東大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：J60-05
【目錄】：

• 中文摘要6-7
• ABSTRACT7-8
• 緒論8-12
• 第一章 《淮南子》基本情況介紹12-15
• 第一節(jié) 《淮南子》以及作者的基本介紹12-13
• 第二節(jié) 《淮南子》的時代和背景介紹13-15
• 第二章 《淮南子》音樂教育思想研究15-26
• 第一節(jié) 音樂教育目標——原心反性15-19
• 第二節(jié) 音樂教育的教學原則——因性而教、因性施情19-23
• 第三節(jié) 音樂教育的內(nèi)容——禮樂23-26
• 第三章 《淮南子》音樂教育思想對當今學校音樂教育的影響26-42
• 第一節(jié) 對學校音樂教育教學理念的影響26-33
• 第二節(jié) 對學校音樂教育教學方法的影響33-36
• 第三節(jié) 對學校音樂教育教學內(nèi)容的影響36-38
• 第四節(jié) 對音樂教師教學思想的影響38-42
• 結(jié)語42-44
• 參考文獻44-46
• 致謝46-47
• 附件47

【共引文獻】

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本文編號：517383