本文關(guān)鍵詞：柯達伊音樂教育體系中國本土化的發(fā)展歷程，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：柯達伊音樂教育體系是當(dāng)今世界上最負(fù)盛名的音樂教育體系之一,它自20世紀(jì)80年代傳入中國以來,以其先進獨特的教學(xué)理念、科學(xué)有序的教學(xué)手段以及豐富的母語音樂教材在我國得到了廣泛的傳播,現(xiàn)已成功運用于我國各級各類院校的音樂教學(xué)當(dāng)中。本文以柯達伊音樂教學(xué)體系在中國的本土化發(fā)展歷程作為研究對象,全面的梳理該體系在中國本土化探索過程中各個時期的理論成果及推廣、實踐過程,并對該體系近年來在中國音樂教育領(lǐng)域內(nèi)的發(fā)展動態(tài)進行歸納和總結(jié)。全文共分為以下個部分:緒論主要是對本研究的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究意義與創(chuàng)新之處、研究方法加以說明。第一章主要是對柯達伊音樂教育體系的綜合研究。結(jié)合柯達伊音樂教育體系的生成背景,探究柯達伊音樂教育思想的內(nèi)涵,并對柯達伊音樂教育體系的主要特點及基本教學(xué)手段進行概述。第二章主要是對柯達伊音樂教育體系傳入中國的背景和相關(guān)推廣活動進行研究。分析柯達伊音樂教學(xué)體系傳入中國時的社會文化背景及引介的原因,探析該體系傳入中國的路徑。第三章主要對1989-1999年柯達伊音樂教育體系在中國的發(fā)展情況進行研究。該時期是柯達伊音樂教育體系在中國理論積累、沉淀期,在總結(jié)這一時期柯達伊音樂教育體系在中國的理論發(fā)展成果的同時,對此期間柯達伊教育體系在中國的發(fā)展與實踐進行探析。第四章主要是對2000-2009年柯達伊音樂教育體系在中國的本土化發(fā)展進行探析。本時期是柯達伊音樂教育體系在中國深入發(fā)展、努力實踐本土化探索的十年,本章主要從柯達伊音樂教育體系在中國的本土化探索、在學(xué)校音樂教學(xué)中的本土化、研究成果的深化三個方面,探究該時期內(nèi)柯達伊音樂教育體系在中國的本土化發(fā)展?fàn)顩r。第五章對2010-2015年柯達伊音樂教育體系在中國的發(fā)展情況進行了論述。2010年以來,柯達伊音樂教育體系在中國的發(fā)展進入了全面興盛的時期,文章從柯達伊音樂教育體系近年來在中國的推廣實踐及理論發(fā)展兩方面研究該體系在這一時期的全面發(fā)展?fàn)顩r。結(jié)語部分對柯達伊音樂教育體系在中國的本土化發(fā)展特點進行總結(jié)并做出評價,提出繼續(xù)在中國推進柯達伊音樂教育體系本土化的相關(guān)對策。
【關(guān)鍵詞】：柯達伊音樂教育體系 發(fā)展 本土化
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：J60-4
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-10
• 緒論10-14
• 一、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀10-12
• 二、研究意義與創(chuàng)新之處12
• 三、研究方法12-14
• 第一章 柯達伊音樂教育體系的綜合概況14-22
• 第一節(jié) 柯達伊音樂教育思想的源流14-17
• 一、教育思想的理論源起14-16
• 二、教育思想的核心16-17
• 第二節(jié) 柯達伊音樂教學(xué)法的構(gòu)成17-22
• 一、主要特點17-18
• 二、基本教學(xué)手段18-22
• 第二章 柯達伊音樂教育體系傳入中國（1980-1988年）22-30
• 第一節(jié) 引介的社會文化背景22-25
• 一、國內(nèi)音樂教育界的發(fā)展?fàn)顩r22-23
• 二、柯達伊音樂教學(xué)體系的可借鑒性23-25
• 第二節(jié) 譯介與傳播25-30
• 一、柯達伊音樂教育體系的引入25-26
• 二、汪培元等對柯達伊音樂教育體系推廣活動26-30
• 第三章 柯達伊音樂教育體系在中國的初步發(fā)展（1989-1999年）30-38
• 第一節(jié) 理論研究的初步深化30-35
• 一、理論研究發(fā)展動態(tài)30-32
• 二、理論研究成果32-35
• 第二節(jié) 在中國的初期實踐35-38
• 第四章 柯達伊音樂教育體系在中國的深入發(fā)展（2000-2009年）38-54
• 第一節(jié) 在中國的本土化探索38-42
• 一、教學(xué)、培訓(xùn)、實踐活動39-41
• 二、學(xué)術(shù)探討與國際交流41-42
• 第二節(jié) 學(xué)校音樂教育中的本土化探索42-47
• 一、與中小學(xué)音樂教材的融合43-47
• 二、與學(xué)齡前兒童音樂教材的融合47
• 第三節(jié) 研究成果的深化47-54
• 一、重要論著48-49
• 二、論文成果49-54
• 第五章 柯達伊音樂教學(xué)體系在中國的全面興盛（2010-2015年）54-62
• 第一節(jié) 柯達伊音樂教育體系在中國全面鋪開54-57
• 一、北京柯達伊學(xué)會的成立54-56
• 二、柯達伊教學(xué)體系在不同教育領(lǐng)域的推廣56-57
• 第二節(jié) 大批研究成果的出現(xiàn)57-62
• 一、重點論著述評57-58
• 二、理論研究的進一步深入58-62
• 結(jié)語62-64
• 參考文獻64-70
• 致謝70-71

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 黃燕;;柯達伊研究綜述[J];藝術(shù)教育;2010年02期

2 曾蕓;;柯達伊教學(xué)法的一些啟發(fā)[J];成功(教育);2012年07期

3 勒·艾塞,任之 ,鄭向群 ,符·古謝夫;柯達伊的生平與創(chuàng)作活動[J];藝圃(吉林藝術(shù)學(xué)院學(xué)報);1991年02期

4 楊立梅;“音樂應(yīng)該屬于每個人”——紀(jì)念柯達伊·左爾坦逝世三十周年[J];中國音樂;1997年04期

5 陳寄;;柯達伊音樂教學(xué)的基本內(nèi)涵分析[J];北方音樂;2014年01期

6 王麗;;概述柯達伊教學(xué)法的主要理念和內(nèi)容[J];成功(教育);2013年16期

7 李靜敏;王獻鵬;;柯達伊音樂教學(xué)體制與我國音樂教學(xué)體制的比較分析[J];大家;2010年11期

8 陳瓏姣;;試論柯達伊教學(xué)法在音樂教學(xué)中的應(yīng)用[J];江西教育;2012年36期

9 方萌;訪美國柯達伊中心[J];中國音樂教育;1998年02期

10 桑桐;精心編織 情景交融(二)——析柯達伊的六首民歌獨唱曲[J];音樂藝術(shù).上海音樂學(xué)院學(xué)報;2005年02期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 王丹琴;;東西交融：柯達伊教學(xué)體系中的多元性分析[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會論文集（下冊）[C];2006年

2 張娟;;柯達伊匈牙利民歌主題變奏曲《孔雀飛》分析研究[A];中國社會音樂研究論文集[C];2006年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 本報記者 刁艷;“柯達伊”能否讓音樂屬于每一個人[N];音樂周報;2011年

2 李紅蕾;京城教師聚首研討柯達伊[N];音樂周報;2007年

3 祝海燕;讓音樂愉悅每一個人[N];中國文化報;2008年

4 安言;從合唱開始學(xué)習(xí)最本真的音樂[N];音樂周報;2012年

5 楊立梅;培養(yǎng)學(xué)生全面的音樂藝術(shù)能力[N];中國藝術(shù)報;2007年

6 本報見習(xí)記者 范昕;5個月“速成”18支合唱團[N];文匯報;2010年

7 通訊員 汪大華 陳玉春;乘著音樂的翅膀[N];孝感日報;2008年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 曹輝;柯達伊音樂教學(xué)方法在我國幼兒鋼琴教學(xué)中的實踐初探[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2015年

2 王佳明;柯達伊教學(xué)法在小學(xué)音樂課堂中歌唱教學(xué)的應(yīng)用研究[D];河南師范大學(xué);2015年

3 邊偉;柯達伊《大提琴無伴奏奏鳴曲》音樂分析及演奏詮釋[D];河北師范大學(xué);2015年

4 李盼;柯達伊教學(xué)法在初中云南少數(shù)民族音樂教學(xué)中的研究與運用[D];云南師范大學(xué);2016年

5 李飛宇;柯達伊教學(xué)法在少兒鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用[D];沈陽師范大學(xué);2015年

6 從夢瀅;柯達伊音樂教育體系中國本土化的發(fā)展歷程[D];河南大學(xué);2016年

7 黃燕;柯達伊·佐爾坦《小彌撒曲》研究[D];星海音樂學(xué)院;2008年

8 李鵬鴿;楊立梅關(guān)于柯達伊教學(xué)法的中國本土化探索[D];中國音樂學(xué)院;2012年

9 孫博;柯達伊教學(xué)法在高等師范院校中的實踐研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2014年

10 趙春雨;柯達伊體系在農(nóng)村小學(xué)音樂教育中的運用研究[D];曲阜師范大學(xué);2014年

  本文關(guān)鍵詞：柯達伊音樂教育體系中國本土化的發(fā)展歷程，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：510809