本文關(guān)鍵詞：地方高校音樂教育立足社會實際需求的專業(yè)綜合改革研究與實踐，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：專業(yè)是高校人才培養(yǎng)的重要載體,社會對應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要最終都集中體現(xiàn)在對專業(yè)的改革上。文章以湖南理工學(xué)院音樂學(xué)專業(yè)的國家級、省級專業(yè)綜合改革試點項目近五年建設(shè)實踐過程為實例,從培養(yǎng)目標(biāo)確定、專業(yè)課程體系構(gòu)建、專業(yè)教學(xué)團隊組建、實踐教學(xué)基地和制度建設(shè)等方面,深入剖析試點項目在實質(zhì)性改革推進(jìn)過程中的具體舉措,總結(jié)了地方高校音樂教育的辦學(xué)特色與創(chuàng)新之處,并對今后需要進(jìn)一步深化和完善之處做了較為深入的思考,旨在為地方性普通高校專業(yè)建設(shè),尤其是音樂教育專業(yè)建設(shè)與改革提供一些借鑒與參考。
【作者單位】： 湖南理工學(xué)院音樂學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 地方高校 音樂教育 社會實際需求 專業(yè)綜合改革
【基金】：湖南省普通高校“十二·五”專業(yè)綜合改革試點項目,項目負(fù)責(zé)人:陳文紅,項目參與人:柳青、張映蘭、 龐毅、袁茜
【分類號】：J60-4;G642.0
【正文快照】： 長期以來,國內(nèi)幾乎所有非專業(yè)音樂院校的音樂教育,都在仿效中央音樂學(xué)院等專業(yè)音樂院校的辦學(xué)模式,從人才規(guī)格、課程體系、教學(xué)內(nèi)容乃至教學(xué)方法等諸多方面,推崇音樂技巧訓(xùn)練的“高精尖”,追求表演人才培養(yǎng)的“高大上”。此“傳統(tǒng)”沿襲至今,影響廣泛而深遠(yuǎn)。特別是眾多普通地

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