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“繼承傳統(tǒng)、借鑒引用、發(fā)展求新、多元融合”畢業(yè)音樂會設(shè)計

發(fā)布時間:2017-06-24 02:00

  本文關(guān)鍵詞:“繼承傳統(tǒng)、借鑒引用、發(fā)展求新、多元融合”畢業(yè)音樂會設(shè)計,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:本文以“繼承傳統(tǒng)、借鑒引用、發(fā)展求新、多元融合”為題,并圍繞此中心,通過對音樂會的整體構(gòu)思、選曲及其風格、詮釋作品的思路做法以及表演難重點和創(chuàng)新點的總結(jié)歸納、反思體會等幾方面進行分析論述,以個人的理論認識、結(jié)合實踐經(jīng)驗,作為對三年研究生學習的總結(jié)與回顧。對于廣東傳統(tǒng)鑼鼓樂的演奏形式與技法、中西打擊樂的相互借鑒融合、新時期中國打擊樂的發(fā)展方向以及音樂創(chuàng)作的多元化趨勢提出了個人獨特的思考和見解。
【關(guān)鍵詞】:畢業(yè)音樂會 民族打擊樂 西洋打擊樂 音樂風格 演奏技巧
【學位授予單位】:中國音樂學院
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2015
【分類號】:J632.5
【目錄】:
  • 致謝3-4
  • 摘要4-5
  • Abstract5-7
  • 一 前 言7-9
  • (一)指導思想7
  • (二)指導老師簡介7
  • (三) 自我介紹7-8
  • (四)音樂會的整體構(gòu)思與擬選定曲目名稱8-9
  • 二 曲目分析與詮釋9-18
  • (一)廣東吹打樂 《醒獅鼓樂》 陳佐輝曲9
  • (二)組合《彈跳B》依安尼斯·澤納卡曲9-12
  • (三).大鼓獨奏《鼓點樂拍》 王以東曲12
  • (四)湘西土家族打溜子《錦雞出山》12-13
  • (五)擊樂合奏《科技先鋒》 Jim Casella曲 郝博改編13-14
  • (六)二重奏《手鼓的對話》14-15
  • (七)潮州大鑼鼓《社慶》 陳佐輝曲房曉敏配器15-17
  • (八)打擊樂協(xié)奏曲《東郭先生與狼》 李復斌曲17-18
  • 三 重點、難點與創(chuàng)新點18-20
  • 四 音樂會心得體會20-22
  • 參考文獻22

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 方小剛;;香港文化:多元融合 異彩紛呈[J];文化月刊;1998年07期

2 才讓拉毛;;再談熱貢“土族”多元融合性特征——以吾屯少女成年禮儀為例[J];西藏藝術(shù)研究;2014年01期

3 于文杰;;論休謨多元融合的歷史觀[J];學術(shù)研究;2008年04期

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中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前3條

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2 慶春;渠道必然多元融合[N];中國電子報;2007年

3 姚春鴿;融合成為無線技術(shù)發(fā)展的主旋律[N];人民郵電;2006年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 郝博;“繼承傳統(tǒng)、借鑒引用、發(fā)展求新、多元融合”畢業(yè)音樂會設(shè)計[D];中國音樂學院;2015年

2 周佳竹;多元融合[D];湖南師范大學;2008年

3 伍雄武;論民族文化的多元融合[D];云南師范大學;2002年


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本文編號:476785

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