本文關(guān)鍵詞：普通高校音樂教師教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式與新課程改革對(duì)接問題的理性思考，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：新課程改革在全國(guó)全面鋪開已經(jīng)歷時(shí)14年,從國(guó)家到地方的中小學(xué)校都在積極的為新課程改革和學(xué)生全面發(fā)展做著諸多努力,并取得了顯著成果。但高校音樂教育體系則出現(xiàn)了一些不適應(yīng)當(dāng)代和未來(lái)教育發(fā)展的問題。本文針對(duì)不利于高校音樂教師教育人才培養(yǎng)模式出現(xiàn)的問題做以分析,并提出改革措施,培養(yǎng)適應(yīng)新課程改革需要的高水平中小學(xué)校音樂教育師資為主體,構(gòu)建適應(yīng)新課程改革之需的音樂人才培養(yǎng)模式,以"實(shí)用"為主旨,以培養(yǎng)"實(shí)用性"、"師范性"應(yīng)用能力為主線,以"能力"為培養(yǎng)核心,不斷創(chuàng)新和完善高校音樂教師教育體系,為我國(guó)音樂教育事業(yè)再立新功。
【作者單位】： 北華大學(xué)音樂學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 音樂教師教育專業(yè) 人才培養(yǎng)模式 新課程改革
【分類號(hào)】：J60-4;G642
【正文快照】： 新課程改革在全國(guó)全面鋪開已經(jīng)歷時(shí)14年,可以說(shuō),從國(guó)家到地方的中小學(xué)校都在積極的為新課程改革和學(xué)生全面發(fā)展做著諸多努力,并取得了顯著成果。高校音樂教師教育專業(yè)為我國(guó)有計(jì)劃地培養(yǎng)了大批基礎(chǔ)音樂教育人才,為我國(guó)音樂教育事業(yè)的發(fā)展做出了很大的貢獻(xiàn)。但是,高校音樂教育

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