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基于學(xué)生專業(yè)成長的高師音樂專業(yè)實踐教學(xué)改革

發(fā)布時間:2017-06-16 22:05

  本文關(guān)鍵詞:基于學(xué)生專業(yè)成長的高師音樂專業(yè)實踐教學(xué)改革,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:高師音樂專業(yè)實踐教學(xué)對未來教師的專業(yè)成長至關(guān)重要。高師音樂專業(yè)實踐教學(xué)應(yīng)聚焦于學(xué)生的專業(yè)成長,實現(xiàn)課堂內(nèi)外、大學(xué)與中小學(xué)音樂教育以及與社會音樂文化的良性互動、協(xié)同創(chuàng)新,構(gòu)建科學(xué)、全程化的高師音樂專業(yè)實踐教學(xué)體系。
【作者單位】: 湖南第一師范學(xué)院音樂與舞蹈學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】學(xué)生專業(yè)成長 高師 音樂專業(yè) 實踐教學(xué)
【分類號】:G652
【正文快照】: 高師教育的總體任務(wù)是培養(yǎng)合格的教師。教師職業(yè)是一種實踐性職業(yè),在未來教師專業(yè)成長的過程中,實踐教學(xué)具有不可替代的重要地位。它是形成未來教師職業(yè)技能和教師專業(yè)情意的重要環(huán)節(jié),是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的必要階段,對于合格教師的成長具有十分重要的意義。高師音樂專業(yè)因其

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1 李曦;;對普通高師音樂專業(yè)教學(xué)改革的思考[A];高等黨校藝術(shù)教育理論研究與實踐[C];2002年

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1 陜西師范大學(xué)音樂學(xué)院 范立芝;拓展高師音樂專業(yè)的育人功能[N];光明日報;2013年

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1 盛旭;高師音樂專業(yè)學(xué)生學(xué)科理論知識調(diào)查與培養(yǎng)研究[D];東北師范大學(xué);2012年

2 陳瑾;高師音樂專業(yè)學(xué)生性別比失衡的教育病理分析[D];湖南師范大學(xué);2009年

3 于志勤;論加強(qiáng)高師音樂專業(yè)學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)的路徑[D];湖南師范大學(xué);2010年

4 侯久江;論高校音樂專業(yè)大學(xué)生思想教育研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2012年

5 王建輝;論課外音樂實踐在高師音樂專業(yè)師資培養(yǎng)中的作用[D];河北大學(xué);2009年

6 竇文鈺;多媒體技術(shù)在高師音樂專業(yè)《多聲部音樂分析與寫作》課程中的應(yīng)用研究[D];新疆師范大學(xué);2009年


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