發(fā)布時間：2017-05-27 19:27

  本文關鍵詞：蒙古族傳統(tǒng)音樂的傳承與變遷，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：民族傳統(tǒng)音樂文化是在長期歷史發(fā)展中形成并保留在現(xiàn)實生活中,具有相對穩(wěn)定性的音樂文化,也是中國人創(chuàng)造的,并具有中國本民族特點和方法的,也有著本民族固有形態(tài)和特征的音樂,更是有著歷史延續(xù)性和傳承性的音樂。本論文以吉林省前郭爾羅斯蒙古族自治縣為例,來研究蒙古族傳統(tǒng)音樂的傳承和在當今時代的變遷。在研究過程中采用將本論文分成三個部分來進行敘述的方法,總體分為緒論、正文和結(jié)語部分。并且本論文運用歷史學、音樂學、民族音樂學等學科知識,將這些學科相互結(jié)合,來進行闡述。把詮釋好每一個問題作為研究的出發(fā)點,并且以資料分析作為依據(jù)。分別闡述了從傳統(tǒng)民俗社會時期到發(fā)展時期,以及改革開放至今的蒙古族傳統(tǒng)音樂的變化。采用從點到面,從表面到深層的方法來進行敘述,而論文的中心就是蒙古族傳統(tǒng)音樂的傳承與變遷。根據(jù)研究的需要,主要從搜集資料入手,從而了解到蒙古族傳統(tǒng)民族音樂在傳統(tǒng)民俗時期到學校教育時期中的傳承過程和在當今時代中的變遷,以此來分析蒙古族傳統(tǒng)民族音樂在傳承和發(fā)展中的復雜變化情況,用比較分析的方式來研究蒙古族傳統(tǒng)民族音樂在從傳統(tǒng)民俗社會時期到當今時代中的傳承和變化。
【關鍵詞】：蒙古族傳統(tǒng)音樂 傳承 學校教育
【學位授予單位】：吉林藝術(shù)學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：J607
【目錄】：

• 摘要4-5
• abstract5-9
• 緒論9-13
• 一 選題來源及研究意義9-11
• （一）選題緣由9-10
• （二）選題依據(jù)10
• （三）研究意義10-11
• 二 國內(nèi)外相關研究概況綜述11-12
• （一）國外研究概況11
• （二）國內(nèi)研究概況11-12
• 三 研究方法12-13
• 第一章 傳統(tǒng)民俗時期的蒙古族傳統(tǒng)音樂傳承13-16
• 第一節(jié) 傳統(tǒng)民俗時期蒙古族傳統(tǒng)音樂傳承的社會背景13-14
• 第二節(jié) 21世紀前蒙古傳統(tǒng)音樂的傳承特征14-16
• 一 傳統(tǒng)民俗時期蒙古族傳統(tǒng)音樂傳承主體的特點14-15
• （一）主動參與型14
• （二）無償奉獻型14-15
• 二 傳統(tǒng)民俗時期蒙古族傳統(tǒng)音樂傳承主體的文化水平15-16
• （一）傳統(tǒng)民俗時期蒙古族傳統(tǒng)音樂的傳承方式15-16
• 1、家族世傳型15
• 2、拜師學藝型15-16
• （1）拜師學藝的儀式和方式15-16
• （2）學藝過程16
• 第二章 學校教育中的蒙古族傳統(tǒng)音樂傳承16-18
• 第一節(jié) 改革開放至20世紀末期傳承中的社會背景16-17
• 第二節(jié) 學校教育中的蒙古族傳統(tǒng)音樂傳承方式17-18
• 一 傳承方式之一：從歐化教育向民族音樂教育轉(zhuǎn)變17
• 二 傳承方式之二：民間藝人的角色轉(zhuǎn)變?yōu)橐魳方處?/span>17-18
• 三 學校教育中蒙古族傳統(tǒng)音樂傳承范圍18
• （一）使個體與集體之間相互協(xié)調(diào)18
• （二）使地域和種族之間相互統(tǒng)一18
• 第三章 21世紀以來蒙古族傳統(tǒng)音樂在當今時代的變遷18-23
• 第一節(jié) 蒙古族傳統(tǒng)音樂在當今時代變遷中的社會背景18-19
• 第二節(jié) 時代變遷中蒙古族傳統(tǒng)音樂傳承方式19-22
• 一 通過學校教育傳承蒙古族傳統(tǒng)音樂19-20
• 二 通過培養(yǎng)文藝團體的方式傳承蒙古族傳統(tǒng)音樂20-21
• 三 蒙古族傳統(tǒng)音樂傳承在時代變革中的可塑元素21
• 四 通過利用新型媒體的方式來傳播蒙古族傳統(tǒng)音樂21-22
• 第三節(jié) 蒙古族傳統(tǒng)音樂傳承主體在時代變遷中的發(fā)展措施與舉措22-23
• 結(jié)論23-24
• 參考文獻24-31
• 致謝31

【相似文獻】

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本文編號：400998