本文關(guān)鍵詞：古典吉他在教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：古典吉他是一件非常古老的彈撥樂(lè)器,屬于世界三大樂(lè)器之一,其歷史可以追溯到公元前古埃及的彈撥樂(lè)器乃法爾(Nefer),以及古波斯和古巴比倫的古彈撥樂(lè)器,它的歷史遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了鋼琴與小提琴。它以其美妙的音色、豐富的和聲、完美的表現(xiàn)力受到了世界各國(guó)人民的喜愛(ài),成為世界上流傳國(guó)家最廣、彈奏人數(shù)最多的樂(lè)器之一。在經(jīng)歷了文藝復(fù)興時(shí)期、古典時(shí)期、浪漫派時(shí)期等幾個(gè)世紀(jì)的演變與發(fā)展,逐漸演變成為一門(mén)古典高雅的樂(lè)器科目。然而古典吉他進(jìn)入中國(guó)相對(duì)較晚,20世紀(jì)60年代,東方歌舞團(tuán)率先開(kāi)始研究吉他,到了80年代初期,陳志教授創(chuàng)辦了中國(guó)第一所古典吉他學(xué)校"北京誠(chéng)志古典吉他學(xué)校",從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始古典吉他才真正的被中國(guó)人所認(rèn)識(shí)。可見(jiàn)古典吉他在中國(guó)的發(fā)展其實(shí)只有短短的幾十年。古典吉他在國(guó)外一些發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)成為一門(mén)較為系統(tǒng)和獨(dú)立的學(xué)科,有著自己的一套成熟的教學(xué)理論、方法和實(shí)踐體系。由于起步較晚,所以古典吉他在目前的教學(xué)實(shí)踐中存在著諸多的問(wèn)題,如教學(xué)體系不完善,教學(xué)觀(guān)念比較落后,教學(xué)的模式比較陳舊,教學(xué)的內(nèi)容與教材匱乏,教師在教學(xué)中容易受到中國(guó)式的教學(xué)環(huán)境和模式的限制,從而學(xué)生也難以準(zhǔn)確地體會(huì)到古典音樂(lè)的精髓所在。正是由于這些問(wèn)題的存在,所以嚴(yán)重阻礙了古典吉他教學(xué)的發(fā)展,這樣的狀況如果長(zhǎng)期發(fā)展下去,也會(huì)制約古典藝術(shù)在中國(guó)的發(fā)展。本文正是通過(guò)發(fā)現(xiàn)并分析目前古典吉他教學(xué)實(shí)踐中的種種問(wèn)題,以及問(wèn)題形成的原因,并在實(shí)事求是的基礎(chǔ)上,提出促進(jìn)古典吉他教學(xué)不斷完善的建議和措施,以更好的促進(jìn)古典吉他在中國(guó)的健康發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：古典吉他 教學(xué) 實(shí)踐
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：J623.2-4
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-8
• 1 緒論8-11
• 1.1 選題背景及意義8
• 1.2 國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀的綜述8-9
• 1.3 研究思路與方法9
• 1.3.1 研究思路9
• 1.3.2 研究方法9
• 1.4 難點(diǎn)及創(chuàng)新點(diǎn)9-11
• 1.4.1 難點(diǎn)9
• 1.4.2 創(chuàng)新點(diǎn)9-11
• 2 古典吉他的發(fā)展概述11-17
• 2.1 古典吉他在國(guó)外的起源與發(fā)展11-12
• 2.2 古典吉他在我國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀12-14
• 2.3 古典吉他的特點(diǎn)14-15
• 2.3.1 古典吉他具有美妙多變的音色14
• 2.3.2 古典吉他具有完美的和聲體系14-15
• 2.3.3 古典吉他具有便攜性15
• 2.3.4 古典吉他較其他樂(lè)器更易上手15
• 2.4 學(xué)習(xí)古典吉他的益處15-17
• 2.4.1 學(xué)習(xí)古典吉他可以開(kāi)發(fā)智力，，培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)性15
• 2.4.2 學(xué)習(xí)古典吉他可以鍛煉孩子的毅力，增強(qiáng)信心15
• 2.4.3 學(xué)習(xí)古典吉他可以提高個(gè)人素質(zhì)和人生修養(yǎng)15-17
• 3 古典吉他在教學(xué)實(shí)踐中的現(xiàn)狀17-20
• 3.1 古典吉他的社會(huì)普及程度不夠17-18
• 3.1.1 古典吉他社會(huì)普及人群范圍較窄17-18
• 3.1.2 古典吉他社會(huì)普及發(fā)展區(qū)域不均衡18
• 3.2 古典吉他教師隊(duì)伍匱乏，教學(xué)成效甚微18-19
• 3.2.1 古典吉他教師隊(duì)伍匱乏18
• 3.2.2 古典吉他教學(xué)成效甚微18-19
• 3.3 古典吉他已逐漸走入城市中小學(xué)課堂19-20
• 3.3.1 古典吉他已在一些中小學(xué)開(kāi)設(shè)課程19
• 3.3.2 古典吉他逐漸成為輔助性教學(xué)樂(lè)器19-20
• 4 古典吉他在教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題分析20-27
• 4.1 古典吉他在教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題20-24
• 4.1.1 家長(zhǎng)對(duì)古典吉他、民謠吉他的認(rèn)識(shí)不清20
• 4.1.2 教學(xué)理念、目標(biāo)不明確20-21
• 4.1.3 教學(xué)內(nèi)容、方式存在誤區(qū)21-22
• 4.1.4 學(xué)生學(xué)習(xí)的恒久性不長(zhǎng)22-24
• 4.2 古典吉他在教學(xué)實(shí)踐中存在問(wèn)題的原因分析24-27
• 4.2.1 公眾認(rèn)識(shí)方面的原因24
• 4.2.2 師資方面的原因24-25
• 4.2.3 學(xué)生方面的原因25-27
• 5 古典吉他在教學(xué)實(shí)踐中存在問(wèn)題的解決建議27-34
• 5.1 演奏形式向合奏、重奏、協(xié)奏等多元化方向發(fā)展27-28
• 5.2 古典吉他的發(fā)展應(yīng)該與我國(guó)的民族傳統(tǒng)文化相融合28-30
• 5.2.1 古典吉他演奏技法的民族化28
• 5.2.2 古典吉他演奏曲目的民族化28-29
• 5.2.3 古典吉他教材的民族化29-30
• 5.3 大力發(fā)展、普及、規(guī)范吉他教育30-34
• 5.3.1 進(jìn)一步規(guī)范古典吉他社會(huì)考級(jí)制度30-31
• 5.3.2 在全國(guó)師范類(lèi)高校中設(shè)置古典吉他相關(guān)專(zhuān)業(yè)31-32
• 5.3.3 古典吉他應(yīng)該引入到中小學(xué)的課堂教學(xué)中32-34
• 結(jié)論34-35
• 參考文獻(xiàn)35-37
• 后記37

【相似文獻(xiàn)】

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