<正>美國(guó)音樂(lè)教育哲學(xué)思想從約翰·杜威(John Dewey)的《藝術(shù)即經(jīng)驗(yàn)》,到貝內(nèi)特·雷默(Bennett Reimer)的"音樂(lè)教育即審美",再到戴維·埃利奧特(David J.Elliott)的"以實(shí)踐教育為主",對(duì)我國(guó)音樂(lè)教育哲學(xué)研究和實(shí)踐均產(chǎn)生了較為廣泛的影響。尤其是貝內(nèi)特·雷默的"審美音樂(lè)教育哲學(xué)"和戴維·埃利奧特的"實(shí)踐音樂(lè)教育哲學(xué)"思想影響更大。然而音樂(lè)教育哲學(xué)思想的未來(lái)發(fā)展一定是非此即彼嗎?作為當(dāng)代音樂(lè)教育哲學(xué)的另一位代表人物——埃斯特爾·喬根森(Es-

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【文章目錄】：
埃斯特爾·喬根森其人其事
辯證主義音樂(lè)教育哲學(xué)思想的產(chǎn)生背景
辯證主義音樂(lè)教育哲學(xué)思想的理論內(nèi)核
辯證主義音樂(lè)教育哲學(xué)與后現(xiàn)代語(yǔ)境
結(jié)語(yǔ)



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