<正>當(dāng)前階段,素質(zhì)教育越來越受到重視。無論是學(xué)生還是家長,對于音樂課程的重視程度也越來越高。音樂教育專業(yè)不僅承擔(dān)著傳播音樂知識的重任,而且還承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生音樂素質(zhì)的任務(wù)。而在音樂教育專業(yè)中,其課程體系的設(shè)置對于音樂課程作用能否得到最大程度上的發(fā)揮,起著關(guān)鍵性的作用。一、《高校音樂教育核心課程多元化理論與實踐研究》內(nèi)容簡介《高校音樂教育核心課程多元化理論與實踐研

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【文章目錄】：
一、《高校音樂教育核心課程多元化理論與實研究》內(nèi)容簡介
二、當(dāng)前音樂教育專業(yè)課程體系建設(shè)中存在的問題
三、構(gòu)建合理的音樂教育專業(yè)課程體系建議



本文編號：3891545