楊鴻年的童聲合唱教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為中心,奉行尊重的教育理念與愛的奉獻(xiàn)的教學(xué)目標(biāo);教學(xué)內(nèi)容緊緊圍繞合唱排練,全面且經(jīng)典;教學(xué)方法獨(dú)特易于接受,且富于變化及藝術(shù)性。文章通過對楊鴻年童聲合唱的教學(xué)觀摩,認(rèn)為楊鴻年童聲合唱教學(xué)有著適應(yīng)性、科學(xué)性、系統(tǒng)性的特點(diǎn)。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、楊鴻年童聲合唱教學(xué)體系的構(gòu)成
    (一)從興趣與態(tài)度出發(fā)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)
    (二)從技能與素養(yǎng)角度選取教學(xué)內(nèi)容
    (三)從探索與創(chuàng)新角度思考教學(xué)方法
二、教學(xué)體系的適應(yīng)性
    (一)教學(xué)理念的適應(yīng)性
    (二)訓(xùn)練方式的適應(yīng)性
    (三)教學(xué)選曲的適應(yīng)性
三、教學(xué)體系的科學(xué)性
    (一)教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)性
    (二)教學(xué)過程的科學(xué)性
四、教學(xué)體系的系統(tǒng)性
    (一)教材內(nèi)容的系統(tǒng)性
    (二)教學(xué)方法的系統(tǒng)性



本文編號：3859306