民族藝術(shù)文化傳承與全球教育文化融合是影響當(dāng)代高等院校聲樂教育"以人為本"實(shí)現(xiàn)的主要因素。在可行性與必要性突出的高等院校聲樂教育"以人為本"過(guò)程中,基于民族文化傳承下的價(jià)值、目標(biāo)與內(nèi)涵構(gòu)建是內(nèi)在核心,更是我國(guó)高等藝術(shù)教育特色目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要關(guān)鍵;基于全球教育文化融合下的方法、體系與策略構(gòu)建是外在形式,也是我國(guó)高等院校聲樂教育"以人為本"實(shí)施的具體手段,二者合一,方能體現(xiàn)當(dāng)代高等院校聲樂教育的時(shí)代奧義。 

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【文章目錄】：
一、高等院校聲樂教育“以人為本”的可行性與必要性
    (一) 可行性
        1. 人文教育內(nèi)容的增加
        2. 雙重教育主體的實(shí)踐
    (二) 必要性
        1. 民族音樂文化的本質(zhì)要求
        2. 高等院校聲樂教育的功能要求
二、新時(shí)期高等院校聲樂教育如何實(shí)現(xiàn)“以人為本”
    (一) 以民族文化為核心, 塑造“以人為本”的價(jià)值、目標(biāo)、內(nèi)涵
        1. 價(jià)值構(gòu)建:民族“第一語(yǔ)言”的核心價(jià)值觀
        2. 目標(biāo)構(gòu)建:創(chuàng)新聲樂教育中的母語(yǔ)文化表達(dá)
        3. 內(nèi)涵構(gòu)建:營(yíng)造聲樂教育環(huán)境
    (二) 以全球教育資源為器, 融合“以人為本”的方法、體系、策略
        1. 方法構(gòu)建:國(guó)際多元教育方法的融合
        2. 體系構(gòu)建:跨文化教育體系的引用
        3. 策略構(gòu)建:隨機(jī)管理策略的完善
三、結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
[1]系統(tǒng)功能語(yǔ)法語(yǔ)境觀和關(guān)聯(lián)理論語(yǔ)境觀與翻譯選擇[D]. 包蕾.南京師范大學(xué) 2006



本文編號(hào)：3707322