本文關(guān)鍵詞：高師合唱課程教學(xué)探析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：合唱課程作為高等師范院校音樂教育專業(yè)學(xué)生的必修課程之一,其重要性不言而喻。在我國,尤其隨著合唱藝術(shù)的迅猛發(fā)展,合唱在我國教育中所占比例逐漸增大,作為我國當(dāng)前培養(yǎng)合唱專業(yè)人才的搖籃之地-----高等師范院校,不僅促進(jìn)了合唱高雅藝術(shù)在普通群眾中的大力推廣,而且為我國未來合唱事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)的優(yōu)秀人才。為了加大和強(qiáng)化對合唱人才的重視與培養(yǎng),筆者從課堂教學(xué)的角度出發(fā),對高師合唱課程教學(xué)進(jìn)行了比較深入的探究和分析。為了更好地順應(yīng)現(xiàn)代教育的新標(biāo)準(zhǔn)與新要求,更好地輔助現(xiàn)代課堂教學(xué),本文結(jié)合相關(guān)教育學(xué)理論知識及自己輔助教學(xué)嘗試實踐取得的理想效果進(jìn)行了綜合性闡述。首先,從高師合唱課程教學(xué)概述出發(fā),詳細(xì)闡述了合唱課程教學(xué)的內(nèi)涵、意義及特點。通過對目前高師合唱課程教學(xué)現(xiàn)狀的觀察及文獻(xiàn)提煉,發(fā)現(xiàn)當(dāng)前大學(xué)生合唱發(fā)展水平有了大幅度的提升,從這一面反應(yīng)出了高師教育對合唱藝術(shù)發(fā)展所做出的貢獻(xiàn),雖然取得長足的進(jìn)步,但仍然存在著一些有待加強(qiáng)和完善的地方,為了更好的優(yōu)化、改進(jìn)課堂教學(xué),結(jié)合本課程性質(zhì)特點,本文從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)原則、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)評價五個方面進(jìn)行詳細(xì)論述,在教學(xué)目標(biāo)上明確了總體目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)及短期目標(biāo),并且將審美性與情感性原則、科學(xué)性與思想性等原則貫穿于課堂教學(xué)的始終,結(jié)合實踐教學(xué),提出了有利于課堂教學(xué)發(fā)展進(jìn)步的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)手段來進(jìn)行改革與創(chuàng)新,盡可能符合高師能適應(yīng)未來教育發(fā)展的實際課程結(jié)構(gòu)模式去優(yōu)化,同時這種優(yōu)化也是對學(xué)生合唱才能、教學(xué)能力的促進(jìn)。第五章,為了改善當(dāng)前合唱課程教學(xué)過程中評價機(jī)制不合理的局面,以本課程提出的教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向,貫穿教學(xué)原則,從評價功能、評價內(nèi)容、評價方式三個方面做了詳細(xì)的闡述,提供了個人建設(shè)性意見。通過本文對高師合唱課程教學(xué)研究,一方面,建立了一個科學(xué)系統(tǒng)的合唱課程教學(xué)體系,另一方面為現(xiàn)階段高師合唱教師的教學(xué)提供一些可借鑒和選擇的教學(xué)方案,并提出運用科學(xué)的手段來培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的合唱專業(yè)人才,從而推動我國合唱事業(yè)的發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：高等師范院校 合唱 課程教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：J616.2-4;G652
【目錄】：

• 中文摘要4-6
• 英文摘要6-10
• 緒論10-14
• 第一章 高師合唱課程教學(xué)概述14-19
• 1.1 高師合唱課程教學(xué)的內(nèi)涵14-15
• 1.2 高師合唱課程教學(xué)的意義15-16
• 1.3 高師合唱課程教學(xué)的特點16-19
• 第二章 對當(dāng)前高師合唱課程教學(xué)的現(xiàn)狀分析19-24
• 2.1 當(dāng)前大學(xué)生合唱水平大幅度提升19-20
• 2.2 合唱教學(xué)與培養(yǎng)目標(biāo)有待統(tǒng)一20-22
• 2.3 學(xué)生對合唱課程的認(rèn)識有待提高22-23
• 2.4 合唱課程評價機(jī)制有待完善23-24
• 第三章 高師合唱課程教學(xué)的目標(biāo)及原則24-32
• 3.1 高師合唱課程教學(xué)目標(biāo)24-27
• 3.1.1 總體目標(biāo)24-25
• 3.1.2 學(xué)期目標(biāo)25
• 3.1.3 短期目標(biāo)25-27
• 3.2 高師合唱課程教學(xué)原則27-32
• 3.2.1 審美性與情感性原則相統(tǒng)一28-29
• 3.2.2 科學(xué)性與思想性原則相統(tǒng)一29
• 3.2.3 經(jīng)典性與多樣性原則相統(tǒng)一29-30
• 3.2.4 啟發(fā)性與創(chuàng)造性原則相統(tǒng)一30-32
• 第四章 高師合唱課程教學(xué)的改革與創(chuàng)新32-44
• 4.1 從教學(xué)內(nèi)容的編排上進(jìn)行改革與創(chuàng)新32-40
• 4.1.1 中國合唱經(jīng)典作品與中國傳統(tǒng)文化相結(jié)合32-34
• 4.1.2 視唱練耳與合唱排練相結(jié)合34-40
• 4.2 從教學(xué)手段的方法上進(jìn)行改革與創(chuàng)新40-44
• 4.2.1 將體態(tài)律動與合唱排練有機(jī)地結(jié)合40-42
• 4.2.2 “成功”逆轉(zhuǎn)利用心理效應(yīng)愉悅教學(xué)42-44
• 第五章 高師合唱課程教學(xué)評價44-51
• 5.1 評價功能44-45
• 5.2 評價內(nèi)容45-47
• 5.3 評價方式47-51
• 5.3.1 形成性評價48-49
• 5.3.2 終結(jié)性評價49
• 5.3.3 自評他評互評相結(jié)合49-51
• 結(jié)語51-52
• 參考文獻(xiàn)52-54
• 致謝54

【相似文獻(xiàn)】

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