鋼琴教育是以鋼琴為媒介的音樂教育,教學實踐離不開"教師、學生、音樂"元素。本文基于三百年鋼琴教育"鋼琴教師、教學對象、教學內(nèi)容"的發(fā)展演變,探討面向大眾、基層、普及的現(xiàn)代鋼琴基礎教育融科學性、整體性、創(chuàng)造性于一體的時代特點,以探索分析新時代中國鋼琴基礎教育發(fā)展的路向。 

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【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3670546