<正>音樂教育不僅要傳授基本知識和基本技能,還要培養(yǎng)大學生的音樂才能和創(chuàng)造性思維能力,提高他們的個人素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)和審美能力,培養(yǎng)他們具有綜合文化素質(zhì)。由吳文漪撰寫的《音樂教學新視角》一書,對基于文化視角下的音樂教學研究具有一定的參考價值。作者運用了形象思維理論從音樂思維、音樂情感與文化的角度,對音樂教學進行了新的闡釋;在研究音樂特性的基礎(chǔ)上,對文化與音樂教育之間的關(guān)系問題進行了深入探討,并提出了文化中的音樂教學觀點。為促進高校大學生全面發(fā)展和更好地發(fā)揮音樂教育的各種功 

【文章來源】：教育發(fā)展研究. 2019,38(09)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：1 頁

【參考文獻】：
期刊論文
[1]高師音樂教學與民族音樂文化傳承[J]. 陳靜.  戲劇之家. 2021(22)



本文編號：3640359