發(fā)布時(shí)間：2022-02-19 08:33

　　古儒庫拉（Gurukula）原本是印度婆羅門教所使用的一種傳承模式,后來延伸到古典藝術(shù)包括音樂、舞蹈等的傳承之中。在這種模式下,學(xué)生來到老師家中進(jìn)行學(xué)習(xí),與老師同吃同住,通過老師的口傳心授、言傳身教來進(jìn)行教與學(xué)。隨著社會(huì)的發(fā)展,雖然這種模式已經(jīng)很少完整地存在于古典音樂的傳承之中,但是其帶來的教學(xué)理念、教學(xué)方式以及伴隨其中的印度本土特色的世界觀、哲學(xué)觀等在當(dāng)代都以不同的形式保留了下來,可見古儒庫拉模式對(duì)于印度音樂傳承的影響之大。文章在田野考察的基礎(chǔ)上,對(duì)古儒庫拉模式的種種內(nèi)涵進(jìn)行分析,并從異文化持有者的角度闡釋該種傳承模式的核心內(nèi)容。 

【文章來源】：中國(guó)音樂. 2019,(06)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：9 頁

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]印度婆羅門教歷久常新的“古儒庫拉”教學(xué)模式[J]. 曹彥.  世界宗教文化. 2016(05)
[2]古代印度的教育[J]. 馬驥雄.  杭州大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 1985(02)



本文編號(hào)：3632570