改革開放以來,國(guó)內(nèi)連續(xù)幾十年學(xué)習(xí)樂器演奏,特別是學(xué)習(xí)鋼琴演奏的熱潮經(jīng)久不衰,充分印證了大眾對(duì)于精神文明真切的需求。這股持續(xù)的熱潮對(duì)于從事音樂表演和音樂教育的業(yè)內(nèi)人士來說,一方面是令人欣喜的,另一方面隨著時(shí)代的進(jìn)步、物質(zhì)文明的蓬勃發(fā)展,信息傳播日趨迅捷與國(guó)際化,古典音樂市場(chǎng)觀眾審美水平顯著提升,推動(dòng)著國(guó)際國(guó)內(nèi)鋼琴演奏水平的日新月異,這就對(duì)鋼琴專業(yè)人才的甄選與培養(yǎng)規(guī)格提出了更高的要求。 

【文章來源】：四川戲劇. 2020,(09)北大核心

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、尖端型演奏人才的鑒別與培養(yǎng)
    (一)基礎(chǔ)智力水平的評(píng)估
    (二)樂感條件的選拔和開發(fā)
    (三)聽覺能力的甄別與訓(xùn)練
    (四)技術(shù)潛能的預(yù)估與訓(xùn)練
    (五)理性思維能力的認(rèn)定與培養(yǎng)
    (六)演奏情緒把控能力的培養(yǎng)和調(diào)節(jié)
    (七)演奏心理素質(zhì)及心理狀態(tài)的干預(yù)調(diào)節(jié)
二、兼容型人才的鑒別與培養(yǎng)
    (一)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)方向
    (二)重奏方向
    (三)鋼琴教育方向


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]鋼琴專業(yè)創(chuàng)新課堂教育的探索與實(shí)踐[J]. 鄒琳琳,昌進(jìn).  創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實(shí)踐. 2021(17)



本文編號(hào)：3591712