李劫夫是我國著名的作曲家、音樂教育家。本文以"民族化"為分析路徑,通過對李劫夫擔任東北音樂專科學校和沈陽音樂學院主要負責人時期的音樂教育實踐活動進行系統(tǒng)歸納,總結出其音樂教育理想的核心內(nèi)容,即:傳承紅色文化基因、創(chuàng)建全新教育體系;扎根優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、振興民族音樂教育;廣納中西教育優(yōu)勢、建設兼容并包專業(yè);密切聯(lián)系廣大群眾、深入生活實踐創(chuàng)作。 

【文章來源】：藝術評論. 2019,(10)CSSCI

【文章頁數(shù)】：11 頁

【文章目錄】：
一、“確立優(yōu)良傳統(tǒng)”：傳承紅色文化基因、創(chuàng)建全新教育體系
二、“承塑專業(yè)特色”：扎根優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、振興民族音樂教育
三、“吸收西方優(yōu)長”：廣納中西教育優(yōu)勢、建設兼容并包專業(yè)
四、“服務人民大眾”：密切聯(lián)系廣大群眾、深入生活實踐創(chuàng)作


【參考文獻】：
期刊論文
[1]劫夫音樂教育思想研究(論綱)[J]. 魏煌.  樂府新聲(沈陽音樂學院學報). 2008(02)
[2]論文化基因及其社會功能[J]. 趙傳海.  河南社會科學. 2008(02)
[3]十年耕耘 百花齊開——遼寧省十年來的音樂工作[J]. 安波,劫夫.  人民音樂. 1959(Z1)



本文編號：3576399