“多元文化”這一術語自20世紀20年代出現(xiàn)以來,一直是非常熱門的話題,全世界都在關注。在我國相較于“多元文化”研究,音樂教育對此的關注較晚,而多元文化音樂教育的發(fā)展也速度較慢、時間較長。在多元文化音樂教育領域,韋恩·鮑曼（Wayne Bowman）是當今國際音樂界及音樂教育領域比較活躍的音樂教育家哲學家和音樂哲學家,他用前沿的學術研究視角剖析多元文化音樂教育,取得了較多的成果,成為了當下公認的有影響力的學者。他的相關研究,為我們了解音樂教育的最新發(fā)展動態(tài)提供了幫助,也為我國音樂教育的發(fā)展提供了新的可能。國內(nèi)對鮑曼其人及其學術研究知之甚少,尤其是目前國內(nèi)無人對鮑曼的多元文化音樂教育觀進行專題研究�！蹲兓澜缰械囊魳方逃芬粫怯甚U曼的15篇文章組成的論文集,這本論文集集中體現(xiàn)了鮑曼的多元文化音樂教育觀。在這迅猛發(fā)展與不斷變化的世界里,如何用多元文化這一視野重新去審視和組織音樂教育的理論研討與教學實踐,從而使音樂教育更好地適應新時代的社會挑戰(zhàn)。本文主要以《變化世界中的音樂教育》一書為基礎,基于鮑曼的多元文化音樂教育觀展開討論。首先,介紹鮑曼其人及其相關著述,目的在于認識與理解鮑曼的學術背景... 

【文章來源】：西南大學重慶市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

理論、技術、實踐歸納圖


本文編號：3416722