英皇考級作為國外最早進(jìn)行的社會音樂考級,在1920年就將聽覺測試加入了考級科目中,在聽覺測試中,有一類很重要的題型為根據(jù)考官演奏的實(shí)際音樂作品描述出所聽到的音樂風(fēng)格。而在我國的視唱練耳教學(xué)中,大部分以音樂基本要素的聽辨訓(xùn)練為主,在相對應(yīng)的業(yè)余考級與專業(yè)測試中,大多數(shù)的考試內(nèi)容也是以單音、音程、和弦等音樂基本元素的聽記為主。筆者在對英皇聽覺測試研究的基礎(chǔ)上,對英皇聽覺考級教材中音樂風(fēng)格聽辨的作品選擇、考試要求、考試實(shí)例等方面進(jìn)行分析,根據(jù)各方面的分析情況總結(jié)英皇考級聽覺測試中的教學(xué)以及評估模式,為國內(nèi)師生在視唱練耳教學(xué)中教學(xué)方法的使用、學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇提供借鑒,希望可以更好的促進(jìn)我國音樂學(xué)習(xí)中視唱練耳的教學(xué)。 

【文章來源】：青島大學(xué)山東省

【文章頁數(shù)】：51 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
    一、選題的目的和意義
    二、國內(nèi)外研究動態(tài)
    三、創(chuàng)新點(diǎn)
第一章 英皇考級與聽覺測試部分的發(fā)展
    第一節(jié) 英皇考級和聽覺測試概述
        一、英皇考級的背景和考試?yán)砟?br>        二、英皇聽覺考級的優(yōu)勢
    第二節(jié) 聽覺測試在英皇考級中的地位
    第三節(jié) 英皇聽覺測試教材的概況
第二章 英皇聽覺考級教材中的音樂風(fēng)格的學(xué)習(xí)
    第一節(jié) 考級音樂作品的選擇
    第二節(jié) 考級要求的研究
        一、和聲與調(diào)性的使用
        二、旋律和裝飾音的使用
        三、音樂的特征
        四、音樂織體的分析
        五、節(jié)奏與速度的使用
        六、風(fēng)格與時期
        七、其它
        八、實(shí)例分析
    第三節(jié) 音樂風(fēng)格的聽辨訓(xùn)練
第三章 對國內(nèi)視唱練耳考級教學(xué)與教材的建議與展望
    第一節(jié) 對國內(nèi)視唱練耳考級中音樂風(fēng)格學(xué)習(xí)的建議
    第二節(jié) 對國內(nèi)視唱練耳考級教材的展望
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間研究成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]當(dāng)中國高校音樂教育專業(yè)招生考試遇見英皇考級——以聽覺測試為例[J]. 黎師言.  黃河之聲. 2016(23)
[2]對音樂各基本要素感知能力的培養(yǎng)策略——從學(xué)習(xí)者的聽覺層面分析[J]. 龔迅,包可方.  音樂探索. 2016(03)
[3]中英視唱練耳考級教材的比較[J]. 付蓉.  音樂時空. 2015(20)
[4]論音樂聽覺教學(xué)中實(shí)際音樂作品的使用（三）——意義、原則與實(shí)例分析[J]. 趙蘇.  中國音樂教育. 2015(06)
[5]論音樂聽覺教學(xué)中實(shí)際音樂作品的使用（二）——意義、原則與實(shí)例分析[J]. 趙蘇.  中國音樂教育. 2015(05)
[6]論音樂聽覺教學(xué)中實(shí)際音樂作品的使用（一）——意義、原則與實(shí)例分析[J]. 趙蘇.  中國音樂教育. 2015(04)
[7]領(lǐng)悟精髓——《“練耳”通過音樂作品訓(xùn)練聽覺》教學(xué)應(yīng)用問題研究[J]. 王欣.  天津音樂學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(01)
[8]我看視唱練耳教學(xué)法——對《視唱基礎(chǔ)練習(xí)曲105首》之總結(jié)[J]. 姜蓓雅.  人民音樂. 2015(03)
[9]試探實(shí)際音樂作品在高師視唱練耳教學(xué)中的運(yùn)用[J]. 孫文琳.  北方音樂. 2014(11)
[10]尋找中西視唱練耳教學(xué)的差異——基于《視唱練耳手冊》的比較研究[J]. 許諾.  音樂創(chuàng)作. 2014(05)

碩士論文
[1]國內(nèi)視唱練耳考級教材的比較研究[D]. 汪璐瑤.青島大學(xué) 2017
[2]中、英視唱練耳考級教材的分析與比較研究[D]. 夏葉.吉林藝術(shù)學(xué)院 2016
[3]論視唱練耳教學(xué)終極目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)[D]. 賀炎如.山西大學(xué) 2015
[4]“音樂聽覺分析”課程設(shè)計(jì)及教材編制的構(gòu)想[D]. 潘舒.武漢音樂學(xué)院 2014
[5]英國皇家音樂學(xué)院考級 聽覺測試部分分析與研究[D]. 代琳.中央音樂學(xué)院 2014
[6]威奇《高級視唱練耳》教材教法研究[D]. 夏薇.武漢音樂學(xué)院 2013
[7]中國風(fēng)格視唱作品的創(chuàng)作與教學(xué)探索[D]. 馮瑤.中央音樂學(xué)院 2013
[8]運(yùn)用音樂作品進(jìn)行聽覺培養(yǎng)的研究[D]. 楊柳.吉林藝術(shù)學(xué)院 2012
[9]關(guān)于我國視唱練耳考級的分析與研究[D]. 薛長軍.吉林藝術(shù)學(xué)院 2012
[10]現(xiàn)代音樂“節(jié)奏形態(tài)”對于“節(jié)奏視唱”訓(xùn)練的現(xiàn)實(shí)意義[D]. 馬秀華.吉林藝術(shù)學(xué)院 2011



本文編號：3370646