本文探討了交互多媒體電子音樂(lè)裝置所涉及的技術(shù)與藝術(shù),以及其背后交叉學(xué)科的融合方式。以作品《彩虹·懸崖·黃昏》為立足點(diǎn),簡(jiǎn)述了藝術(shù)與科技結(jié)合下沉浸式視聽(tīng)體驗(yàn)所帶來(lái)的審美趨勢(shì)。 

【文章來(lái)源】：音樂(lè)創(chuàng)作. 2020,(02)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：10 頁(yè)

【部分圖文】：

作品《彩虹·懸崖·黃昏》表演現(xiàn)場(chǎng)

毯圖?煽?⒒肪常↖DE）等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。如何通過(guò)數(shù)據(jù)介導(dǎo)的表演手勢(shì)與聲音（音樂(lè)）在轉(zhuǎn)換之間創(chuàng)造藝術(shù)性，是這門課最具創(chuàng)意與價(jià)值的所在，也是實(shí)時(shí)交互多媒體電子音樂(lè)裝置中“交互”這個(gè)概念的意義。在實(shí)時(shí)交互的過(guò)程中，表演手勢(shì)通過(guò)傳感器轉(zhuǎn)換音樂(lè)信息，音樂(lè)信息再通過(guò)計(jì)算機(jī)映射為控制燈光或其他信號(hào)的通道。本文所介紹作品的技術(shù)原理正包含在該課程的授課范圍內(nèi)，而通過(guò)該課程所開(kāi)發(fā)出來(lái)各式各樣具有交互表演功能的設(shè)備稱之為交互裝置，其工作原理為：利用實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)燈光或視頻信號(hào)與電子音樂(lè)同步交互的控制器。圖2傳感器音樂(lè)課程學(xué)習(xí)工作流程圖

多媒體藝術(shù)發(fā)展簡(jiǎn)圖


本文編號(hào)：3293654