"大眾教育"已從一種理念演變?yōu)榻逃尘爸?以大眾教育為背景,西方音樂(lè)史類(lèi)課程的教學(xué)改革應(yīng)重視教材的適用性研究。有關(guān)西方音樂(lè)史的課程是高等音樂(lè)教育中的專(zhuān)業(yè)必修課,是音樂(lè)專(zhuān)業(yè)理論課程體系中的基礎(chǔ)性支柱課程,也是碩士音樂(lè)教育階段的入門(mén)必考課程,因而對(duì)這一課程的教學(xué)與改革,一直受到學(xué)界同仁的持續(xù)關(guān)注。本文對(duì)現(xiàn)階段普遍在高校中使用的西方音樂(lè)史類(lèi)教材及訴求擇要綜合比對(duì),提出教材編寫(xiě)的設(shè)想。 

【文章來(lái)源】：四川戲劇. 2018,(11)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、國(guó)內(nèi)高等音樂(lè)教育的西方音樂(lè)史類(lèi)教材
    （一） 多版本西方音樂(lè)史類(lèi)教材比較
    （二） “大眾教育”理念對(duì)西方音樂(lè)史類(lèi)教材的訴求
        1. 體例:框架脈絡(luò)分明, 內(nèi)容通俗易懂
        2. 目標(biāo):在歷史中感悟音樂(lè), 在作品中學(xué)習(xí)歷史
        3. 功能:史實(shí)敘述為基礎(chǔ), 作品賞析為輔助
二、“大眾教育”背景下西方音樂(lè)史類(lèi)教材改革展望
    （一） 分類(lèi)編寫(xiě)教材, 突出教材的實(shí)用性
    （二） 融入“互聯(lián)網(wǎng)+”概念, 研發(fā)立體化教材


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度建設(shè)芻議[J]. 黃向陽(yáng).  教育發(fā)展研究. 2010(Z2)



本文編號(hào)：3110100