中華民族多元一體文化基礎(chǔ)的打牢,是凝聚共同體諸要素的長效而穩(wěn)定的關(guān)鍵紐帶。共同體的構(gòu)建勢(shì)必經(jīng)歷每一個(gè)文化個(gè)體從相互接納、互相欣賞到互相認(rèn)同的過程。"互賞互認(rèn)"的共識(shí)是一個(gè)理性文化體形成的標(biāo)志,而從感性認(rèn)識(shí)躍升為理性的認(rèn)知認(rèn)同,不會(huì)自然而然發(fā)生,這需要有序教育和有效機(jī)制起作用,這當(dāng)中藝術(shù)教育具備了天然優(yōu)勢(shì),尤以音樂類學(xué)科的作用顯著。燦爛的中華傳統(tǒng)音樂由各民族共同創(chuàng)造,其色彩斑斕的外像很容易被人感知,但對(duì)其理性認(rèn)同與共識(shí)達(dá)成需要依靠學(xué)科教育的長期作用。通過加大培育少數(shù)民族音樂學(xué)學(xué)科成果并以此不斷擴(kuò)容共識(shí),會(huì)極大地豐富中華音樂的內(nèi)涵與形式,全面彰顯中國音樂的多元與深邃,實(shí)現(xiàn)以完整堅(jiān)硬的文化磐石持久筑牢中華民族共同體。 

【文章來源】：藝術(shù)評(píng)論. 2020,(08)CSSCI

【文章頁數(shù)】：13 頁

【文章目錄】：
一、中國少數(shù)民族音樂學(xué)的學(xué)科定位
二、中國少數(shù)民族音樂學(xué)的學(xué)科范疇與對(duì)象類別
    （一）一層級(jí)分類與范疇
    （二）二層級(jí)分類與范疇
    （三）三層級(jí)及以下分類與范疇
三、中國少數(shù)民族音樂學(xué)的學(xué)科特征與價(jià)值



本文編號(hào)：3059788