中國鋼琴教育無論從理論研究還是演奏與教學(xué)實(shí)踐,都有了一定程度的積累,應(yīng)整合現(xiàn)有研究力量及成果,構(gòu)建起中國鋼琴教育的學(xué)科體系。其研究對象涉及所有與鋼琴相關(guān)的"人、樂、器、法",可以開設(shè)開展的教學(xué)與研究既包括鋼琴教學(xué)法、鋼琴教材教法、鋼琴藝術(shù)史等傳統(tǒng)項(xiàng)目,也包括鋼琴教育文獻(xiàn)與鋼琴教育發(fā)展歷史研究、鋼琴演奏鑒賞、鋼琴演奏家與教育家研究、鋼琴演奏流派與教育師承研究以及音樂表演美學(xué)、音樂表演心理學(xué)等跨學(xué)科的音樂表演理論研究。鋼琴教育學(xué)科可以定位于"音樂教育學(xué)"下屬的"器樂、聲樂教育學(xué)",并以學(xué)科龍頭地位引領(lǐng)其發(fā)展。文章進(jìn)一步分析了構(gòu)建鋼琴教育學(xué)科體系的可能性,即我們有什么、缺什么以及該如何做。 

【文章來源】：南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)(音樂與表演). 2019,(02)CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、“鋼琴教育學(xué)科”的研究對象與具體內(nèi)容
    研究對象之一:人
    研究對象之二:樂
    研究對象之三:器
    研究對象之四:法
二、鋼琴教育的研究方法與學(xué)科屬性
三、盤點(diǎn)與反思:發(fā)展鋼琴教育學(xué)科的可行性
    1. 我們有什么?鋼琴教育學(xué)科的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)
    2. 我們?nèi)笔裁�、怎么�?建立鋼琴教育學(xué)科急需解決的問題與對策建議



本文編號：3031757