作曲家姚恒璐出生于一個(gè)音樂世家,自幼酷愛音樂,通過多年不懈的努力以及對音樂的執(zhí)著追求,成為我國著名的音樂理論家、作曲家。姚恒璐教授創(chuàng)作出了一大批優(yōu)秀音樂作品,他將自己的創(chuàng)作與中國的民間音樂文化和民族傳統(tǒng)緊密相連。姚恒璐在鋼琴曲集《華夏民族的“小宇宙”》中以不同地區(qū)、不同民族的童謠旋律為素材進(jìn)行創(chuàng)作,不但將多種創(chuàng)作手法完美融入其中,還保持了原始童謠的風(fēng)格特點(diǎn),其靈活巧妙的創(chuàng)作手法對我國傳統(tǒng)音樂與少數(shù)民族音樂的繼承發(fā)展有著不容忽視的意義。本文以傳統(tǒng)音樂分析法為基礎(chǔ),結(jié)合兩種現(xiàn)代音樂分析方法（音級集合與申克式圖表）對其進(jìn)行研究。本論文主要由緒論及兩個(gè)主體部分構(gòu)成:緒論部分是對姚恒璐先生的藝術(shù)成就、該曲集的創(chuàng)作歷程以及對“近似色彩區(qū)”這一概念進(jìn)行簡要說明;第一章對以漢族童謠為素材的16首小品進(jìn)行分析,強(qiáng)調(diào)“色彩區(qū)”的劃分與創(chuàng)作技術(shù)之間的聯(lián)系;第二章則是對以少數(shù)民族童謠為素材的8首小品進(jìn)行研究,更偏重于少數(shù)民族獨(dú)特的音樂文化與創(chuàng)作技術(shù)之間的趣味性關(guān)系。 

【文章來源】： 劉銳 河北師范大學(xué)

【文章頁數(shù)】：86 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
緒論
    一、選題依據(jù)及意義
    二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    三、主要研究方法以及需要突破的難點(diǎn)
    四、作曲家簡介
第一章 十六首漢族童謠創(chuàng)作技法分析
    第一節(jié) 東北部平原近似色彩區(qū)的三首童謠
        一、本區(qū)的界定
        二、三首童謠的創(chuàng)作技法分析
    第二節(jié) 江淮近似色彩區(qū)的三首童謠
        一、本區(qū)的界定
        二、三首童謠的創(chuàng)作技法分析
    第三節(jié) 江浙平原與贛近似色彩區(qū)的三首童謠
        一、江浙平原近似色彩區(qū)的界定
        二、贛民歌近似色彩區(qū)的界定
        三、三首童謠的創(chuàng)作技法分析
    第四節(jié) 江漢與湘近似色彩區(qū)的五首童謠
        一、江漢近似色彩區(qū)的界定
        二、湘民歌近似色彩區(qū)的界定
        三、五首童謠的創(chuàng)作技法分析
    第五節(jié) 西南高原近似色彩區(qū)的兩首童謠
        一、本區(qū)的界定
        二、兩首童謠的創(chuàng)作技法分析
第二章 八首少數(shù)民族童謠創(chuàng)作技法分析
    第一節(jié) 湘與粵民歌近似色彩區(qū)境域內(nèi)的童謠
        一、湘民歌近似色彩區(qū)境域內(nèi)的童謠
        二、粵民歌近似色彩區(qū)境域內(nèi)的童謠
    第二節(jié) 西南高原近似色彩區(qū)境域內(nèi)的童謠
        一、六首童謠創(chuàng)作技法分析
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號：3006317