<正>隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,社會(huì)環(huán)境越發(fā)和諧穩(wěn)定,人們的生活質(zhì)量也不斷提高。為保證我國人才的輸送,我國開始進(jìn)行多方教學(xué)改革,素質(zhì)教育成為教學(xué)改革的重中之重。伴隨著教學(xué)改革深入推進(jìn),素質(zhì)教育不僅成為培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的必經(jīng)途徑,也是推進(jìn)我國教育長遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)。音樂教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分,自然越來越受社會(huì)的關(guān)注,其不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),也可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,對(duì)促進(jìn)學(xué) 

【文章來源】：中國教育學(xué)刊. 2019,(06)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：1 頁

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]職業(yè)院校音樂教育與民族音樂文化的融合與傳承[J]. 劉群.  中國文藝家. 2020(11)
[2]多元文化視域下民族音樂的傳承與發(fā)展[J]. 何雨虹.  明日風(fēng)尚. 2020(19)
[3]多元文化環(huán)境下中國傳統(tǒng)音樂教學(xué)研究[J]. 何釗哲.  喜劇世界(下半月). 2020(09)
[4]多元文化音樂教育在高校人才培養(yǎng)中的作用研究[J]. 黃菊.  大觀(論壇). 2020(08)
[5]江西傳統(tǒng)音樂在高校課程中的應(yīng)用與傳承研究[J]. 胡菲,曾莉.  中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(上旬刊). 2020(06)
[6]多元文化音樂教育在藝術(shù)院校音樂教學(xué)中的融入[J]. 袁輝鐘.  藝術(shù)評(píng)鑒. 2020(09)
[7]新形勢下中國傳統(tǒng)音樂文化教育分析[J]. 張陽.  黃河之聲. 2020(08)
[8]論高校音樂教育與中國傳統(tǒng)音樂的傳承[J]. 楊斯達(dá).  中國文藝家. 2019(12)



本文編號(hào)：2999604