<正>隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和國(guó)民綜合素質(zhì)的不斷提高,人們?cè)絹?lái)越重視對(duì)子女的藝術(shù)教育問(wèn)題。很多家長(zhǎng)把子女送入各種音樂(lè)美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行課外興趣的拓展,這些豐富學(xué)生精神素養(yǎng)的藝術(shù)學(xué)科能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和激情。然而枯燥乏味的教學(xué)方法、單一的傳統(tǒng)教學(xué)模式、滯后的教學(xué)手段很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。近年來(lái),隨著音樂(lè)教育教學(xué)新課改不斷推進(jìn)和深入發(fā)展,傳統(tǒng)音樂(lè)基礎(chǔ)理論教學(xué)為順應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求,也在積極探究新的教學(xué)改革措施與對(duì)策,在傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)中加入新時(shí)代的音樂(lè)信息以提升教學(xué)效果。作為從事傳統(tǒng)音樂(lè)教育工作者要?jiǎng)?chuàng)新音樂(lè)課堂教學(xué)模式、理念、內(nèi)容和形式,加強(qiáng)傳統(tǒng)音樂(lè)教育同社會(huì)生活和人文教育之間的聯(lián)系,通過(guò)教學(xué)實(shí)踐與改革拓寬學(xué)生文化視野,重視學(xué)生音樂(lè)實(shí)踐能力的培養(yǎng),倡導(dǎo)自主式、合 

【文章來(lái)源】：人民長(zhǎng)江. 2020,51(06)北大核心

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