中華人民共和國成立70年以來,得益于黨和國家對西藏高等教育的大力扶持,西藏高等音樂教育歷經(jīng)了起步階段、探索階段并在新時代走向全面發(fā)展�；仡櫯c梳理西藏高等音樂教育的光輝歷程和成就,展望西藏高等音樂教育的未來發(fā)展,能全面總結(jié)西藏高等音樂教育發(fā)展所取得的成就和經(jīng)驗,為西藏高等音樂教育的可持續(xù)性、跨越性發(fā)展提供遵循和參考。 

【文章來源】：西藏研究. 2019,(05)北大核心

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、光輝歷程
    （一）1949—1978年:起步階段
    （二）1978—2000年:探索階段
    （三）2000年至今:全面發(fā)展階段
三、輝煌成就
    （一）逐漸完善的學(xué)歷教育體系
    （二）逐漸壯大的師資隊伍群體
    （三）逐漸加強(qiáng)的軟硬件建設(shè)
    （四）多元化的人才培養(yǎng)模式
四、前景展望
    （一）院校規(guī)劃發(fā)展更加深遠(yuǎn)
    （二）民族化理論體系逐漸形成
    （三）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才日益市場化
    （四）加強(qiáng)融入思想政治教育
五、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]改革開放40年西藏高等教育改革的回顧與展望[J]. 廖治華.  西藏研究. 2018(05)
[2]論西藏傳統(tǒng)音樂在高校教學(xué)實踐中的傳承——以囊瑪、堆諧傳習(xí)為例[J]. 才旦卓瑪.  西藏藝術(shù)研究. 2017(03)
[3]藏族民間音樂在學(xué)校音樂教育中的傳承現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究[J]. 次珍.  西藏藝術(shù)研究. 2013(04)
[4]西藏高校藝術(shù)類專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新思考——以西藏大學(xué)藝術(shù)學(xué)院為例[J]. 米瑪洛桑.  西藏藝術(shù)研究. 2013(03)
[5]我校音樂教學(xué)調(diào)查分析及對策[J]. 普布頓珠,史小英.  西藏教育. 2010(05)
[6]歷史的變遷——以西藏專業(yè)音樂事業(yè)的發(fā)展為例[J]. 覺嘎.  西藏教育. 2010(04)
[7]論西藏當(dāng)代音樂事業(yè)的發(fā)展特征[J]. 米瑪洛桑.  中國藏學(xué). 2007(03)
[8]關(guān)于西藏大學(xué)藝術(shù)系音樂教育改革的幾點(diǎn)想法[J]. 洛桑曲尼.  民族教育研究. 2004(04)



本文編號：2988181