為了教育動員群眾參加革命,鄂豫皖蘇區(qū)領(lǐng)導人對當?shù)貍鹘y(tǒng)歌謠進行了"舊瓶裝新酒"式的革命化改造:即在不改變歌謠原有曲調(diào)和語言結(jié)構(gòu)的前提下,將"愛情、勞作、風俗、儀式"等生活話語升級改造成"階級、斗爭、戰(zhàn)斗"等革命話語。經(jīng)過革命化改造的歌謠表達群眾心中的悲憤與夢想,分析群眾受苦受難的根源,宣傳黨的立場與使命,指明群眾翻身解放的革命道路。群眾在吟唱革命歌謠中實現(xiàn)自我階級認同,接受黨的革命主張,積極投身到革命事業(yè)之中,使革命歌謠的思想政治教育功能得以實現(xiàn)。 

【文章來源】：思想教育研究. 2019,(04)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、革命歌謠的產(chǎn)生:思想政治教育的需要
    （一） 從反抗到革命需要“灌輸”
    （二） 革命歌謠是思想政治教育的有效方式
    （三） 革命歌謠的產(chǎn)生方式是“舊瓶裝新酒”
二、革命歌謠的思想政治教育功能:動員革命
    （一） 認清悲慘現(xiàn)狀
    （二） 反思受苦原因
    （三） 激發(fā)革命斗志
    （四） 宣傳黨的立場與使命
三、革命歌謠的思想政治教育功能實踐檢驗
    （一） 啟蒙革命思想
    （二） 投身革命運動
    （三） 成功瓦解敵軍
    （四） 無私支援革命
四、結(jié)論



本文編號：2975902