抗戰(zhàn)歌曲是在抗擊日本入侵中國的背景下產(chǎn)生的一系列為爭取抗戰(zhàn)的勝利而譜寫的各式各樣的歌曲,在長達(dá)14年的抗戰(zhàn)中經(jīng)歷了四個發(fā)展階段,具有政治導(dǎo)向性、民族性、大眾性、戰(zhàn)斗性的特征�？箲�(zhàn)歌曲與思想政治教育具有內(nèi)在關(guān)聯(lián)性,抗戰(zhàn)歌曲的主題思想與思想政治教育的目的一致,蘊(yùn)藏著豐富的思想政治教育元素,是開展思想政治教育的有效載體。抗戰(zhàn)歌曲內(nèi)容豐富,主要包括揭露日本帝國主義的殘暴侵略、號召廣大民眾參軍作戰(zhàn)、宣傳中國共產(chǎn)黨全民族一致抗日的主張、歌頌領(lǐng)袖與抗日英雄、展現(xiàn)地方民俗文化與生產(chǎn)建設(shè)精神面貌�？箲�(zhàn)歌曲在抗戰(zhàn)時期發(fā)揮了重要的思想政治教育功能,即民族主義教育功能、政黨認(rèn)同教育功能、社會動員功能、道德教化功能和娛樂審美功能。但是,抗戰(zhàn)歌曲思想政治教育功能是客觀存在的,其功能的發(fā)揮是在廣泛傳播中實(shí)現(xiàn)的�？箲�(zhàn)時期歌曲的深入傳播與中國共產(chǎn)黨的高度重視與精心領(lǐng)導(dǎo)、廣大音樂工作者的艱苦奮斗、平面媒介和影音媒介的深入傳播以及民眾自身的激情傳唱有密切關(guān)系。在新的歷史時期,抗戰(zhàn)歌曲仍具有政治導(dǎo)向功能、社會教育功能、文化傳承功能和娛樂審美功能,但其當(dāng)代思想政治教育功能的發(fā)揮受到了西方文化的滲透、市場經(jīng)濟(jì)的趨利性、青少年群體... 

【文章來源】：湖南大學(xué)湖南省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：109 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

樣本年贊情況

功能發(fā)揮現(xiàn)狀??曲政治導(dǎo)向價值發(fā)揮現(xiàn)狀，筆者設(shè)置了兩個題目。在問到一步了解黨的歷史和增進(jìn)您對中國共產(chǎn)黨的感情嗎？＂的?＂能，讓我們了解到抗戰(zhàn)時期黨的歷史＂，６９．?２％人；擇増進(jìn)對黨的了解＂，另外還有１０．２％人選擇了?＂一般不圖５．３）。在問到＂在信仰多樣化的時代，抗戰(zhàn)歌曲對您啟發(fā)意義嗎？＂的問題時，３５．?９％人選擇＂有＂，５７．?５％人選擇＂沒有＂（見圖５．４）。由此可見，大部分民眾能從抗民群眾的深厚感情，也能激發(fā)民眾堅(jiān)定對中國共產(chǎn)黨的信國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)核必地位，團(tuán)結(jié)廣大人民群眾的黨的領(lǐng)導(dǎo)事業(yè)。但是還是有一小部分群眾感受不到中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，甚至根本就沒主動聽過抗戰(zhàn)歌曲，個別群眾信仰缺失或７５??

Ｉ??Ｉ??圖５．４在信仰多元化的時代，抗戰(zhàn)歌曲對您樹立堅(jiān)定的政治信仰有啟發(fā)意義嗎？??２．社會教育功能發(fā)揮現(xiàn)狀??關(guān)于抗戰(zhàn)歌曲社會教育價值發(fā)揮現(xiàn)狀，筆者從理想信念教育、愛國主義教育、??革命歷史教育Ｈ個維度設(shè)置了相關(guān)問題。??在回答＂傳唱抗戰(zhàn)歌曲能讓您更加堅(jiān)定追求理想的信念嗎？＂問題中，２８．?３％??人選擇＂能＂，４８．?４％選擇＂一般＂，２３．?３％的人選擇＂不能＂或＂不知道＂（見??圖５．５）。由此可見，抗戰(zhàn)歌曲在理想信念教育方面還存在一些問題，沒有充分??發(fā)揮其應(yīng)有的價值。??７６??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]20世紀(jì)上半葉西樂東漸歷史語境下的中國新音樂文化現(xiàn)象[J]. 張放.  鄭州大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2016(02)
[2]抗日豪情與藝術(shù)感懷凝聚的經(jīng)典——5集紀(jì)錄片《抗戰(zhàn)組歌》觀后[J]. 倪祥保,王寧.  當(dāng)代電視. 2016(01)
[3]《黃河大合唱》審美意蘊(yùn)探析[J]. 林東波.  音樂創(chuàng)作. 2015(11)
[4]中國抗戰(zhàn)歌曲價值評析[J]. 王華琦.  當(dāng)代音樂. 2015(20)
[5]論延安時期黨的思想政治工作中的四個典型榜樣的作用[J]. 鐘佩君.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2015(09)
[6]抗戰(zhàn)歌曲與中國共產(chǎn)黨的宣傳動員——以歌詞為中心[J]. 呂厚軒,劉金華.  江西社會科學(xué). 2015(09)
[7]“黃河”敘事——寫在世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年之際[J]. 倪悅.  中國音樂. 2015(01)
[8]抗戰(zhàn)時期毛澤東統(tǒng)一戰(zhàn)線矛盾辯證法思想探析[J]. 周毅.  中國特色社會主義研究. 2014(06)
[9]Worldwide Remembrance of China’s Theater of War[J]. QI LE DAO.  China Today. 2014(04)
[10]大學(xué)生的政黨認(rèn)同與國家認(rèn)同——基于北京高校的實(shí)證研究[J]. 劉涵慧.  馬克思主義與現(xiàn)實(shí). 2013(01)

博士論文
[1]論紅色資源在思想政治教育中的應(yīng)用[D]. 李霞.中南大學(xué) 2013
[2]“紅色記憶”的嬗變：對“紅歌”媒體呈現(xiàn)的考察（1979-2011）[D]. 杜建華.復(fù)旦大學(xué) 2012
[3]20世紀(jì)上半葉中國音樂社團(tuán)概論[D]. 戴俊超.中國音樂學(xué)院 2010

碩士論文
[1]《戰(zhàn)歌》中的抗戰(zhàn)音樂研究[D]. 駱支麗.武漢音樂學(xué)院 2015
[2]延安魯藝歌曲研究[D]. 唐曉飛.中央音樂學(xué)院 2007



本文編號：2902604