發(fā)布時(shí)間：2020-11-04 06:05

　　 “樂曲”一詞中國(guó)自古有之,1840年前后隨著西方音樂的傳入,“樂曲”釋義開始變得混亂,詞義混亂的使用影響了生活中對(duì)某些人物或事件的判斷。因此筆者通過(guò)梳理“樂曲”的釋義變遷試圖為術(shù)語(yǔ)“樂曲”下定義,同時(shí)闡釋中西“樂曲”釋義差異的原因。
【學(xué)位單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：J609.2;H13
【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、問(wèn)題緣起
    二、研究范圍及意義
    三、研究現(xiàn)狀
    四、研究思路及步驟
    五、研究方法
第一章 “樂曲”概念梳理
    第一節(jié) 中國(guó)“樂曲”詞義變遷
    第二節(jié) 西方“樂曲”對(duì)等翻譯
    第三節(jié) “樂曲”釋義
    第四節(jié) 人類的三個(gè)統(tǒng)一
第二章 古代中國(guó)音樂作品的形式
    第一節(jié) 組成音樂作品的要素
    第二節(jié) 樂思及音樂的發(fā)展手法
    第三節(jié) 中國(guó)音樂的曲式結(jié)構(gòu)
    第四節(jié) 西方音樂的曲式結(jié)構(gòu)
    第五節(jié) 中西音樂曲式結(jié)構(gòu)之對(duì)比
第三章 古代中國(guó)音樂作品的內(nèi)容
    第一節(jié) 社會(huì)控制
    第二節(jié) “禮”、“法”、“樂”、“樂教”
結(jié)論
附錄一：西南大學(xué)音樂學(xué)師范專業(yè)《鋼琴》教學(xué)大綱——音樂學(xué)院2009 年編制
附錄二：西南大學(xué)音樂學(xué)（理論）本科課程教學(xué)大綱
附錄三：四川音樂學(xué)院2018 年本科招生簡(jiǎn)章
附錄四：“聲”、“音”、“樂”、“曲”字義搜集
附錄五：“music”和“composition”、“Piece”在語(yǔ)文字典中的釋義
圖表目錄
參考文獻(xiàn)
致謝

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前6條

1 覃覓;;聲、音、樂、響辨析[J];廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2008年05期

2 陳聆群;為“重寫音樂史”擇定正確的突破口——讀馮文慈先生提交中國(guó)音樂史學(xué)會(huì)福州年會(huì)文章有感[J];音樂藝術(shù)(上海音樂學(xué)院學(xué)報(bào));2002年04期

3 余虹 ,楊天君;簡(jiǎn)樸純真的詩(shī)化樂曲——談福列與他的藝術(shù)歌曲[J];廣東藝術(shù);2001年04期

4 沈洽;音腔論[J];中央音樂學(xué)院學(xué)報(bào);1982年04期

5 林濟(jì)莊;“聲”“音”“樂”淺辨[J];人民音樂;1982年10期

6 秦西炫;《愛之酒》樂曲說(shuō)明[J];中央音樂學(xué)院學(xué)報(bào);1981年03期

本文編號(hào)：2869731