【摘要】：社會(huì)教育據(jù)相關(guān)記錄記載,出現(xiàn)的時(shí)期較早,隨著社會(huì)時(shí)代的演進(jìn),家庭教育、學(xué)校教育逐漸從社會(huì)教育中脫離出來(lái),三者形成了現(xiàn)代的教育體系。在國(guó)家新時(shí)代的背景下,發(fā)展青少年的教育成為首要任務(wù)。隨著生活方式的改變與價(jià)值觀念的進(jìn)步,社會(huì)教育在教育中的地位較為突出。我國(guó)早期教育的主要目光放在應(yīng)試教育與學(xué)科建設(shè)的方面上,這樣導(dǎo)致了青少年教育不為全面,滯后于其他國(guó)家,如果想要改變這種現(xiàn)狀,就需要在社會(huì)教育中投入更多的力量,大力發(fā)展青少年社會(huì)教育�，F(xiàn)如今,電子科技發(fā)達(dá),無(wú)論是從日常生活還是多媒體宣傳皆有科普性的紀(jì)錄片播放,其中不乏有關(guān)于中國(guó)古代樂(lè)器的介紹,這對(duì)于青少年和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一種潛移默化的記憶,中國(guó)古老的民族樂(lè)器是振國(guó)之魂,它帶著獨(dú)特的氣韻和歷史隨著時(shí)代的變遷而來(lái)。古箏是我國(guó)民族樂(lè)器的一種,源于秦朝而盛行于唐朝。近些年間,傳播更加的廣泛,不遜于“奔車(chē)看牡丹,走馬聽(tīng)秦箏”的盛景。《漢書(shū)·李斯諫逐客書(shū)》中有記:“往者民間酒會(huì),各以黨俗,彈箏鼓缶而已。”側(cè)面說(shuō)明了古箏在當(dāng)時(shí)已成為家喻戶曉的樂(lè)器。歷經(jīng)了秦朝、漢朝的演變,逐步流傳至唐朝、宋朝、元朝、明朝,在清朝更是到達(dá)了發(fā)展的高峰時(shí)期。在召開(kāi)的“中國(guó)古箏藝術(shù)第六次學(xué)術(shù)交流會(huì)”新聞發(fā)布會(huì)上,著名的古箏作曲家徐沛東說(shuō)過(guò):“孩子們通過(guò)‘箏’這種樂(lè)器來(lái)了解中國(guó)的文化是非常好的事情,但不要成為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一種負(fù)擔(dān)。”海倫市地處黑龍江省,是一個(gè)以農(nóng)業(yè)為主的大人口城市,本文通過(guò)對(duì)海倫市小學(xué)生古箏社會(huì)教育為初步研究,得到了一些相關(guān)的數(shù)據(jù),將這些數(shù)據(jù)加以分析整理。就目前來(lái)說(shuō),對(duì)于海倫市社會(huì)教育的內(nèi)容相關(guān)研究少之又少,本人希望可以從論文中更好地了解人們對(duì)于古箏藝術(shù)教育的需要。
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類(lèi)號(hào)】：G623.71;J632.32

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