發(fā)布時(shí)間：2017-03-30 16:19

  本文關(guān)鍵詞：張家口鋼琴教育現(xiàn)狀的調(diào)查與研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：地處京、晉、冀、蒙交匯處的張家口市有著悠久的歷史,陽(yáng)原的泥河灣遺址記錄了人類(lèi)在200萬(wàn)年前的生存痕跡,4700年前的“涿鹿之戰(zhàn)”開(kāi)啟了五千年的中華文明,在漫長(zhǎng)的歷史文化積淀中張家口形成了獨(dú)特的地方文化特色,尤其是清末民初,商貿(mào)興盛,這里逐漸成為了內(nèi)陸大商埠,在建國(guó)初期又是察哈爾省的省會(huì)所在地,地域上又緊靠首都北京,所以張家口市一直是京西北地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化中心。尤其是近三十年來(lái)張家口的文化教育事業(yè)取得了快速良好的發(fā)展,隨著城市文化的發(fā)展,市民生活水平與大眾文化素質(zhì)的不斷提高,高校音樂(lè)教育水平的提升,對(duì)于音樂(lè)喜愛(ài)與學(xué)習(xí)的群體不斷擴(kuò)大,鋼琴音樂(lè)隨之進(jìn)入到人民群眾的文化生活中,并快速蓬勃的發(fā)展起來(lái)。由于張家口市所處的特殊地理位置,在某種程度上能夠反映出中國(guó)北部廣大地區(qū)的城市文化藝術(shù)、音樂(lè)教育的發(fā)展,具有一定的代表性和研究?jī)r(jià)值,因此通過(guò)對(duì)這一地區(qū)的鋼琴音樂(lè)教育歷史和現(xiàn)狀的調(diào)查研究與分析,能夠?qū)︖@一地區(qū)的音樂(lè)發(fā)展乃至文化發(fā)展的歷程都有一些基礎(chǔ)性的意義,也對(duì)研究其他地區(qū)的鋼琴音樂(lè)教育發(fā)展能起到一些指導(dǎo)性的作用。筆者通過(guò)大量的文獻(xiàn)查閱發(fā)現(xiàn)目前在整個(gè)音樂(lè)學(xué)術(shù)界中對(duì)張家口市鋼琴教育發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀都沒(méi)有系統(tǒng)的研究,并且與張家口市鋼琴音樂(lè)發(fā)展有關(guān)的論述都幾乎沒(méi)有。因此為了能對(duì)張家口市鋼琴教育發(fā)展的初始和發(fā)展有一個(gè)詳實(shí)的了解,筆者查閱了大量的歷史資料并進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查研究,走訪了大、中、小學(xué)及社會(huì)音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并對(duì)張家口市音樂(lè)教育界的前輩們進(jìn)行了一些人物訪談。本文運(yùn)用歷史學(xué)和民族音樂(lè)學(xué)的研究方法,綜合了張家口各方面的歷史資料,對(duì)張家口市的鋼琴教育發(fā)展不同時(shí)期進(jìn)行了詳細(xì)的論述,較為全面的整理出了鋼琴音樂(lè)發(fā)展的重要方面。為發(fā)展具有張家口市地方特色的鋼琴教育,樹(shù)立和探討張家口市鋼琴教育的地位以及對(duì)整個(gè)張家口市及周邊廣大地區(qū)的音樂(lè)文化發(fā)展起到一些影響與貢獻(xiàn)。本文主要從四個(gè)方面來(lái)論述張家口市的鋼琴音樂(lè)教育發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀。首先,通過(guò)與張家口市的歷史資料相結(jié)合來(lái)探尋鋼琴音樂(lè)在張家口市的萌芽及發(fā)展,以及鋼琴教育在張家口市的逐步展開(kāi)。第二章是對(duì)張家口市的學(xué)校鋼琴教育發(fā)展的詳細(xì)論述,主要的著眼點(diǎn)放在以北方學(xué)院音樂(lè)系為重點(diǎn)的高校專(zhuān)業(yè)鋼琴教育上,在學(xué)校鋼琴教育的發(fā)展期和成型期以課程設(shè)置、師資結(jié)構(gòu)、生源的變化的對(duì)比來(lái)詳細(xì)介紹張家口專(zhuān)業(yè)鋼琴教育的發(fā)展。第三部分是張家口市社會(huì)業(yè)余鋼琴教育發(fā)展方面的調(diào)查研究,這個(gè)章節(jié)主要以調(diào)查問(wèn)卷和訪談形式來(lái)研究業(yè)余鋼琴教育發(fā)展現(xiàn)狀和在發(fā)展過(guò)程中的鋼琴社會(huì)辦學(xué)、師資組成及各種鋼琴的社會(huì)性活動(dòng)等鋼琴教育發(fā)展過(guò)程中所出現(xiàn)的現(xiàn)象與存在的問(wèn)題。最后,通過(guò)前三個(gè)部分的詳細(xì)論證總結(jié)出張家口市鋼琴教育發(fā)展現(xiàn)狀中所存在的問(wèn)題以及對(duì)解決這些問(wèn)題所提出的對(duì)策思考。本文嘗試通過(guò)對(duì)張家口市不同時(shí)期鋼琴教育發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查,主要針對(duì)生源和師資方面的變化等有明確指向性的內(nèi)容進(jìn)行分析和研究,并且通過(guò)對(duì)學(xué)校鋼琴教育和業(yè)余鋼琴教育兩個(gè)方面的橫向和縱向分析,從整體和細(xì)節(jié)上都對(duì)張家口市鋼琴音樂(lè)教育的發(fā)展有全面的研究。
【關(guān)鍵詞】：張家口市 鋼琴音樂(lè) 發(fā)展現(xiàn)狀 調(diào)查研究 發(fā)展對(duì)策
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：J624.1-4
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 引言10-12
• 第一章 張家口鋼琴音樂(lè)教育的肇始12-16
• 第一節(jié) 張家口鋼琴音樂(lè)的萌芽12-13
• 第二節(jié) 張家口鋼琴音樂(lè)的初始13-16
• 第二章 張家口學(xué)校鋼琴音樂(lè)教育16-26
• 第一節(jié) 張家口學(xué)校鋼琴音樂(lè)的發(fā)展期16-19
• 一、鋼琴課程設(shè)置17-18
• 二、師資的組成18
• 三、學(xué)生的來(lái)源和學(xué)習(xí)鋼琴所具備的基礎(chǔ)18-19
• 第二節(jié) 張家口學(xué)校鋼琴音樂(lè)的發(fā)展期19-26
• 一、鋼琴課程建設(shè)的成熟20-21
• 二、師資結(jié)構(gòu)的逐步合理21-23
• 三、學(xué)生來(lái)源的變化23-25
• 四、高校鋼琴教學(xué)的變化及地方特色音樂(lè)的選擇25-26
• 第三章 張家口學(xué)校鋼琴音樂(lè)教育26-40
• 第一節(jié) 業(yè)余鋼琴教育的社會(huì)辦學(xué)26-29
• 一、業(yè)余鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建立26-28
• 二、業(yè)余培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)理念與方法28-29
• 第二節(jié) 業(yè)余鋼琴教育的現(xiàn)狀29-36
• 一、從事業(yè)余鋼琴教學(xué)工作的師資組成30-33
• 二、業(yè)余學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)現(xiàn)狀33-36
• 第三節(jié) 業(yè)余鋼琴教育的社會(huì)性活動(dòng)36-40
• 一、社會(huì)鋼琴考級(jí)36-37
• 二、各類(lèi)鋼琴比賽、演出及教學(xué)成果展示等活動(dòng)37-40
• 第四章 張家口鋼琴教育發(fā)展的思考與探索40-53
• 第一節(jié) 對(duì)于張家口鋼琴教育的綜合分析40-48
• 一、人們對(duì)鋼琴教育的認(rèn)識(shí)不夠深入，家長(zhǎng)對(duì)待鋼琴學(xué)習(xí)的盲目40-43
• 二、鋼琴教師的教學(xué)水平差異大43-45
• 三、學(xué)校專(zhuān)業(yè)鋼琴教育在鋼琴教學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式缺乏多樣性和靈活性，，畢業(yè)生與社會(huì)需求難以接軌45-46
• 四、不遵循鋼琴教學(xué)的客觀規(guī)律，鋼琴啟蒙教育沒(méi)有形成科學(xué)的教學(xué)體系46-48
• 第二節(jié) 關(guān)于張家口鋼琴教育發(fā)展的對(duì)策思索48-53
• 一、高校專(zhuān)業(yè)鋼琴教育與業(yè)余鋼琴教育相互提升48-49
• 二、加深人們對(duì)鋼琴教育內(nèi)涵的深刻認(rèn)識(shí)49-51
• 三、加強(qiáng)鋼琴教師的理論素質(zhì)和教學(xué)水平51-52
• 四、建設(shè)科學(xué)的教學(xué)體系，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管52-53
• 結(jié)論53-55
• 參考文獻(xiàn)55-57
• 附錄57-62
• 后記62-63
• 攻讀學(xué)位期間取得的科研成果清單63

【相似文獻(xiàn)】

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