【摘要】：具身認(rèn)知的概念發(fā)端于哲學(xué)家對(duì)主客二元論的反思與批判。本文梳理了具身認(rèn)知理論中的核心概念及其思想發(fā)展脈絡(luò),并對(duì)具身音樂(lè)認(rèn)知的代表性研究進(jìn)行了分析與解讀,從中總結(jié)出可供音樂(lè)心理學(xué)發(fā)展參考的研究范式。本文同時(shí)提出,中國(guó)音樂(lè)心理學(xué)在未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中,一方面需要學(xué)習(xí)和借鑒西方同行的研究成果,另一方面更需要堅(jiān)持與發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中身心合一、天人合一的思想,重視人對(duì)音樂(lè)認(rèn)知的主動(dòng)作用,以及身體對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的貢獻(xiàn)。
[Abstract]:The concept of concrete cognition originated from the philosopher's reflection and criticism of the dualism of subject and object. This article combs the core concept and the thought development vein of the concrete cognition theory, and analyzes and interprets the representative research of the physical music cognition, from which summarizes the research paradigm which can be used as the reference for the development of music psychology. At the same time, this paper also points out that in the future development of Chinese musical psychology, on the one hand, we need to learn from the research achievements of our western counterparts, on the other hand, we need to adhere to and carry forward the unity of body and mind in Chinese excellent cultural traditions. The idea of the unity of heaven and man, the active role of human being in music cognition, and the contribution of body to music learning.
【作者單位】： 中國(guó)音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)教育系;
【分類號(hào)】：J60-05

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本文編號(hào)：2449541