【摘要】：在藝術類高等專業(yè)人才培養(yǎng)所進行的課程教學改革中,理論性的集體課也要實現(xiàn)"因材施教"的方法和效果,才能加強理論課的知識形態(tài)向?qū)嵺`應用轉(zhuǎn)換后獲得更顯著有效性的要求。此專題從課程的教學內(nèi)容設計為改革基點,以《中國民歌概論》課程為例,分別呈現(xiàn)了對不同專業(yè)授課對象所設計的授課內(nèi)容,試圖解決共性化的知識模塊與個性化專業(yè)能力訓練之間的矛盾,以此探索音樂理論集體課"因材施教"的更多實踐及理論提煉。
[Abstract]:In the course teaching reform carried out by the cultivation of art talents, the theoretical collective course should also realize the method and effect of "teaching students in accordance with their aptitude". Only then can the knowledge form of the theory course be changed to the practical application, and the requirement of more significant effectiveness can be obtained. Taking the introduction of Chinese Folk songs as an example, this topic presents the teaching contents designed for different majors from the teaching content design of the curriculum as the basic point of reform, and taking the introduction of Chinese Folk songs as an example, this topic presents the teaching contents designed for different majors. This paper attempts to solve the contradiction between the knowledge module of symmetrization and the training of individual professional ability, so as to explore more practice and theoretical refinement of "teaching students in accordance with their aptitude" in the collective course of music theory.
【作者單位】： 廣西藝術學院音樂學院;廣西藝術學院音樂學系;
【基金】：廣西高校青年教師教學業(yè)務能力提升計劃
【分類號】：J607-4;G642

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本文編號：2437356