【摘要】：無論是古代中國還是古典時期的歐洲,都存在以音樂來教化人民、進而實現國家治理的思想。音樂之所以能夠使人感動、從而實現教育人的目的,是因為音樂給人帶來的客觀震動,符合了人們對該震動所賦予的主觀詮釋。樂音和數字之間具有關聯,樂音的規(guī)則就是一種數字的規(guī)則。音樂的數字秩序即為和諧,古典時期的歐洲人以此為起點發(fā)展出了和聲學。整個世界和宇宙的運行體系都與樂音的系統(tǒng)具有高度的一致性。然而,18世紀以后,音樂失去了其作為完整教育內容所具有的普適性,只淪為一個小小的專業(yè)。
[Abstract]:Whether in ancient China or Europe in classical period, there exists the idea of educating the people by music and realizing the governance of the country. The reason why music can move people and realize the purpose of educating people is that the objective vibration brought by music accords with the subjective interpretation given by people. There is a correlation between music and numbers, and the rules of music are the rules of numbers. The digital order of music is harmony, and the classical Europeans developed harmony as a starting point. The operating system of the whole world and the universe is highly consistent with the musical system. After the 18 th century, however, music lost its universality as a complete educational content and became a minor specialty.
【作者單位】： 德國科布蘭茨大學;德國科隆大學;
【分類號】：J609.1

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本文編號：2333288