本文選題：柯達伊教學法 + 民族化　； 參考：《中國音樂》2017年03期

【摘要】：雖然我國音樂教育界從20世紀50年代就已經(jīng)接觸到倡導"母語音樂教育"的柯達伊教學法,但這種教學法在我國至今尚未民族化。要使其民族化,不僅要用本民族民歌和傳統(tǒng)音樂作為主要教學內(nèi)容,更要用學生的母語導入音高、節(jié)奏等方面的知識和技能。本文提出在漢語學校中以古琴為教學樂器、以文字譜和字母簡譜為譜式、以民歌為內(nèi)容、以漢語普通話為母語進行教學的四項具體措施,建議采用這些實際做法來實現(xiàn)柯達伊教學法民族化。
[Abstract]:Although the field of music education in our country has been in contact with the Kodayi teaching method of "native language music education" since the 1950s, this teaching method has not been nationalized in our country so far. In order to nationalize it, we should not only use folk songs and traditional music as the main teaching contents, but also introduce the knowledge and skills of pitch and rhythm into students' mother tongue. This paper puts forward four concrete measures of using Guqin as teaching instrument, text and alphabet as musical instrument, folk songs as content and Mandarin as mother tongue in Chinese schools. It is suggested that these practical methods be adopted to realize the nationalization of Kodayi teaching method.
【作者單位】： 中國音樂學院;杭州綠城育華學校;
【分類號】：J60-4

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本文編號：2061352