本文選題：數(shù)字技術(shù) + 信息資源��； 參考：《星海音樂學(xué)院學(xué)報(bào)》2016年03期

【摘要】：當(dāng)前數(shù)字技術(shù)豐富了高校音樂課程資源,為教學(xué)空間的轉(zhuǎn)換提供了可能,讓學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)方式變得多樣化。然而,在獲得便利的同時(shí)音樂課程發(fā)展也在遭遇著數(shù)字技術(shù)所帶來的沖擊和挑戰(zhàn)。文章力圖把握音樂課程的性質(zhì),合理分析解決技術(shù)服務(wù)與音樂課程的關(guān)系,遵循高校音樂教學(xué)的發(fā)展規(guī)律,進(jìn)而厘清數(shù)字技術(shù)影響下所產(chǎn)生的種種教育觀點(diǎn)和思潮。及時(shí)調(diào)整音樂課程發(fā)展策略,努力提高音樂教育者全面洞察力,更新教育理念、創(chuàng)新教育思維,才能真正推動(dòng)高校音樂教育不斷向前發(fā)展。
[Abstract]:At present, the digital technology enriches the music curriculum resources in colleges and universities, provides the possibility for the transformation of teaching space, and makes the music learning methods of students become diversified. However, at the same time, music curriculum development is also facing the impact and challenges of digital technology. The article tries to grasp the nature of music curriculum, reasonably analyze and solve the relationship between technical service and music curriculum, follow the development law of music teaching in colleges and universities, and then clarify the educational viewpoints and thoughts produced under the influence of digital technology. Only by adjusting the development strategy of music curriculum in time, improving the comprehensive insight of music educators, renewing educational ideas and innovating educational thinking, can music education in colleges and universities develop continuously.
【作者單位】： 贛南師范大學(xué)音樂學(xué)院;
【分類號(hào)】：J60-4;G642

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本文編號(hào)：1965477