發(fā)布時間：2018-05-25 21:40

  本文選題：音樂師范生 + “S”模式�。� 參考：《音樂創(chuàng)作》2017年02期

【摘要】：師范生實踐能力培養(yǎng)模式改革是教師教育改革的重要內(nèi)容之一。以“教學(xué)做合一”理論基礎(chǔ)上提出的“3S”模式對于提高師范生實踐能力具有積極的意義并取得顯著成效。本文以湖北第二師范學(xué)院音樂學(xué)(教師教育)專業(yè)為案例,將音樂師范生專業(yè)技能培養(yǎng)與“3S”三階段實踐教學(xué)體系相結(jié)合,從課程建設(shè)、師資結(jié)構(gòu)、實踐平臺等方面探索師范院校音樂教育專業(yè)的實踐能力培養(yǎng)模式,培養(yǎng)適應(yīng)基礎(chǔ)教育需求的應(yīng)用型人才。
[Abstract]:The reform of practice ability training mode of normal school students is one of the important contents of teacher education reform. The "3s" model proposed on the basis of the theory of "integration of teaching and doing" has a positive significance for improving the practical ability of normal school students and has achieved remarkable results. Taking the specialty of musicology (teacher education) in Hubei second normal University as an example, this paper combines the cultivation of professional skills of music normal students with the "3s" three-stage practical teaching system, from the curriculum construction to the structure of teachers. This paper explores the mode of cultivating the practical ability of music education major in normal colleges from the aspects of practical platform, so as to train applied talents who can meet the needs of basic education.
【作者單位】： 湖北第二師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院音樂系;

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本文編號：1934746