本文選題：民族音樂傳統(tǒng) + 風(fēng)格作曲教學(xué)　； 參考：《中央音樂學(xué)院學(xué)報》2017年04期

【摘要】：在社會形態(tài)變遷之后,繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)的方式和標(biāo)準(zhǔn)也需要改變而不是固守前信息時代的模式;強化中國民族音樂教學(xué),作為一種從感性入手的音樂修養(yǎng)要從附中抓起,在本科階段通過對中國音樂形態(tài)的理性認(rèn)識和真實語料風(fēng)格寫作鞏固;目前學(xué)院派作曲教學(xué)確實存在對某些西方思維定式的追仿,但只要正面引導(dǎo),并從教學(xué)體制上確立以包括中國風(fēng)格在內(nèi)的五種"風(fēng)格作曲"分階段達(dá)標(biāo),問題可以解決;開創(chuàng)引領(lǐng)中國音樂文化面向世界未來的貫通性、前瞻性新理論是強化中國民族音樂教學(xué)的關(guān)鍵,而能夠促成中國傳統(tǒng)音樂理論和西方經(jīng)典和現(xiàn)代音樂理論產(chǎn)生飛躍的焦點在于對自然十二音體系新調(diào)性的研究。
[Abstract]:After the change of social formation, inheriting and carrying forward the traditional ways and standards also need to change rather than stick to the model of the pre-information age; to strengthen the teaching of Chinese folk music, as a kind of musical accomplishment starting with sensibility, we should start from the attached middle school. In the undergraduate stage, it is consolidated by the rational understanding of Chinese music form and the writing style of real corpus. At present, there are some imitation of some western thinking patterns in the composition teaching of academies, but only the positive guidance. And from the teaching system to establish five "style composition", including Chinese style, to achieve the standards in stages, the problem can be solved, to lead the Chinese music culture to the future of the world through, The prospective new theory is the key to strengthen the teaching of Chinese folk music, and the focus of the leap of the Chinese traditional music theory and the western classical and modern music theory lies in the study of the new tonality of the natural 12-tone system.
【作者單位】： 《音樂中國》英文學(xué)報;
【分類號】：G642;J607-4

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本文編號：1930774