本文選題：視唱練耳 + 和弦��； 參考：《樂(lè)府新聲(沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào))》2016年02期

【摘要】：在高校音樂(lè)理論教學(xué)中,視唱練耳能力的嫻熟已然為所有音樂(lè)人在品賞音樂(lè)作品的進(jìn)程中廓清了道路。視唱練耳教學(xué)過(guò)程中的聽(tīng)、寫、唱等基本技能和手段諸要素共同交織在一起,結(jié)成了音樂(lè)基礎(chǔ)教學(xué)背后的整塊幕布。然而,現(xiàn)實(shí)的教學(xué)成果反饋已顯現(xiàn)出較為嚴(yán)重的相悖狀態(tài),極大的影響了教學(xué)質(zhì)量的提高,鑒于此,本文擬結(jié)合筆者的教學(xué)實(shí)踐,以研析內(nèi)含在單聲部旋律中的各種技術(shù)要素為切入點(diǎn),運(yùn)用比較的方法較為詳盡的闡述幾點(diǎn)單聲部旋律聽(tīng)寫的訓(xùn)練方法,以期與同行們共磋。
[Abstract]:In the teaching of music theory in colleges and universities, the skill of solfeggio has cleared the way for all musicians in the process of appreciating music works. In the process of solfeggio teaching, the basic skills and means of listening, writing and singing are intertwined together, forming the whole curtain behind the basic teaching of music. However, the reality of teaching results feedback has shown a more serious state of contradiction, greatly affected the improvement of teaching quality, in view of this, this paper intends to combine the author's teaching practice, Based on the analysis of various technical elements contained in monophonic melodies, this paper expounds in detail the training methods of dictation of monophonic melodies by means of comparative methods, with a view to discussing them with colleagues.
【作者單位】： 沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院附中;
【分類號(hào)】：J613.1-4;G642

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