發(fā)布時(shí)間：2018-05-17 11:36

  本文選題：音樂教育 + 高校音樂教學(xué)　； 參考：《教育發(fā)展研究》2017年03期

【摘要】：正音樂藝術(shù)是一項(xiàng)實(shí)踐性活動,音樂藝術(shù)教育對提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文底蘊(yùn)素養(yǎng)都有重要作用。高校音樂教學(xué)理論研究范圍非常廣泛,可以在認(rèn)知教學(xué)理論視角下進(jìn)行音樂實(shí)踐教學(xué)理論研究,可以從非專業(yè)音樂教育方面進(jìn)行音樂教育效率及路徑改善問題研究,還可以從音樂表演專業(yè)表現(xiàn)性評價(jià)、奧爾夫音樂教學(xué)法本土化、鋼琴教學(xué)與學(xué)習(xí)能力養(yǎng)成及對策、音樂課堂建構(gòu)性教學(xué)活動設(shè)計(jì)、音樂體驗(yàn)式課程教學(xué)模式、基本樂理與視唱練耳整合課程教學(xué)、民間音樂滲
[Abstract]:Positive music art is a practical activity, and music art education plays an important role in improving college students' comprehensive quality and humanistic quality. The research scope of music teaching theory in colleges and universities is very extensive. We can study the theory of music practice teaching from the perspective of cognitive teaching theory, and study the efficiency and path improvement of music education from the aspect of non-professional music education. It can also be used to evaluate the performance of music, localization of Orff's music teaching method, cultivation of piano teaching and learning ability and countermeasures, design of constructive teaching activities in music classroom, and teaching mode of music experiential course. Basic Music Theory and Solfeggio Integrated course Teaching, Folk Music infiltration
【作者單位】： 山東大學(xué)(威海)藝術(shù)學(xué)院;
【分類號】：G642;J60-4

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4 李佳p，

本文編號：1901212