本文選題：作曲技術(shù)理論 + 藝術(shù)教學(xué)實(shí)踐��； 參考：《音樂(lè)創(chuàng)作》2017年04期

【摘要】：作曲技術(shù)理論是高師音樂(lè)教育專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)中重要的一個(gè)方面,是中小學(xué)音樂(lè)教師必備的理論素養(yǎng)。除了素養(yǎng)型理論知識(shí)外,學(xué)習(xí)作曲技術(shù)理論課程很重要的一個(gè)目的是技能型應(yīng)用。本文結(jié)合課題實(shí)施過(guò)程中所引發(fā)的思考和藝術(shù)教學(xué)實(shí)踐訓(xùn)練的主要內(nèi)容以及如何改進(jìn)高師音樂(lè)教育專業(yè)作曲技術(shù)理論課的教學(xué)等幾方面進(jìn)行探討,以期使高等師范院校作曲技術(shù)理論課的教學(xué)更加適應(yīng)中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的需要。
[Abstract]:The theory of composition technology is an important aspect in the knowledge structure of music education in teachers colleges and universities, and it is also a necessary theoretical accomplishment for music teachers in primary and secondary schools.Besides the knowledge of literacy theory, one of the important purposes of learning the theory of composition technology is the application of skill.In this paper, the author discusses how to improve the teaching of composing technique theory course of music education major in normal university, which is caused by thinking and the main content of art teaching practice training in the course of carrying out the subject, and how to improve the teaching of composing technique theory course of music education major in normal university.The purpose of this paper is to make the teaching of composing technique theory more suitable for the music teaching in middle and primary schools.
【作者單位】： 浙江音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)教育系;
【基金】：杭州師范大學(xué)2013年度教改課題《高師音樂(lè)教育專業(yè)作曲技術(shù)理論課與藝術(shù)教學(xué)實(shí)踐》項(xiàng)目編號(hào)SYSKF2013053
【分類號(hào)】：J614-4;G652

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1750326